목차
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제 1절 집단의 종류
제 2절 집단의 발달단계
제 3절 집단의 동질성과 이질성
제 4절 개방형 집단과 폐쇄형 집단
제 5절 집단의 구조
제 6절 초기 단계에 필요한 사회복지기술
참고문헌
제 1절 집단의 종류
제 2절 집단의 발달단계
제 3절 집단의 동질성과 이질성
제 4절 개방형 집단과 폐쇄형 집단
제 5절 집단의 구조
제 6절 초기 단계에 필요한 사회복지기술
참고문헌
본문내용
(5) 소수의 결석인원을 감안하여 8명의 성원이 참여하는 집단의 규모는 10명 정도가 적당.
2. 모임의 빈도와 시간
(1) 통상 성인의 경우 1시간 30분 또는 2시간 정도.
(2) 집단성원의 연령을 고려( 아동이나 청소년은 성인에 비해 빈도는 잦고, 시간은 짧게)
3. 집단의 기간
(1) 집단의 기간은 집단을 시작할 때 집단 성원에게 미리 알려주는 것이 좋음.
(2) 집단의 목적과 유형 등에 따라 차이가 있음.
(3) 집단성원들이 집단의 기간을 미리 아는 것은 스스로 계획을 세울 수 있음.
4. 모임의 장소
(1) 집단성원의 비밀이 보장될 수 있는 장소를 선택해야 함.
(2) 집단성원들의 신분이 밖으로 노출되지 않는 장소를 선택
제 6절 초기 단계에 필요한 사회복지기술
1. 집단성원의 특징
(1) 탐색 및 거리감 유지 또한 친해지려고 노력을 보임
(2) 낯선 사람에 대한 불안, 불신
(3) 두려움과 저항감
(4) 사회복지사와 대화 시도
(5) 집단에서 도움을 받아 성공할 수 있을지에 대한 두려움
(6) 성공할 수 있을 것인가에 대한 불안감
* 갈등을 반영하는 집단성원의 행동의 예
- 집단과 좀 떨어져 않음
- 상대방을 비꼬거나 관심을 끄고 행동으로 집단을 지배하려고 함
- 말을 지나치게 많이 함
- 질문 또는 지나치게 많은 조언을 함으로써 집단과정을 방해함
2. 집단의 특성
(1) 집단, 사회복지사, 집단성원에 대한 오리엔테이션
(2) 집단의 규범, 가치, 대화 약식 등을 설정
(3) 집단의 목적을 공유
(4) 집단 성원 간 공통점 모색 -> 응집력에 영향을 줌
3. 사회복지사의 역할
(1) 집단의 규범이 설정되도록 도움
(2) 비밀보장에 대한 설명
(3) 집단성원이 사회복지사에게 의존하므로 사회복지사의 적극적인 개입이 요구됨
(4) 집단성원의 불안감 감소시킴
(5) 집단의 목적을 모두가 공유하게 함
(6) 집단 성원 간의 공통점을 찾아 연결시킴
4. 신뢰감
(1) 초기단계의 신뢰감은 낮음
(2) 초기단계의 신뢰감형성이 낮으면 집단의 응집력에 부정적인 영향을 미치게 됨
5. 소속감
(1) 개인대상 실천과 달리 집단대상 실천에서는 집단성원 각자가 집단에 대한 소속감을 갖고 참여할 때 집단성원 개개인과 집단 전체에 긍정적인 영향을 주게 됨
참고문헌
전재일 외 공저, 사회복지실천기술론, 형설출판사, 2003.
Pamela Trevithick 저, 장인협 감역, 사회복지실천기술, 사회복지실천연구소, 2002.
2. 모임의 빈도와 시간
(1) 통상 성인의 경우 1시간 30분 또는 2시간 정도.
(2) 집단성원의 연령을 고려( 아동이나 청소년은 성인에 비해 빈도는 잦고, 시간은 짧게)
3. 집단의 기간
(1) 집단의 기간은 집단을 시작할 때 집단 성원에게 미리 알려주는 것이 좋음.
(2) 집단의 목적과 유형 등에 따라 차이가 있음.
(3) 집단성원들이 집단의 기간을 미리 아는 것은 스스로 계획을 세울 수 있음.
4. 모임의 장소
(1) 집단성원의 비밀이 보장될 수 있는 장소를 선택해야 함.
(2) 집단성원들의 신분이 밖으로 노출되지 않는 장소를 선택
제 6절 초기 단계에 필요한 사회복지기술
1. 집단성원의 특징
(1) 탐색 및 거리감 유지 또한 친해지려고 노력을 보임
(2) 낯선 사람에 대한 불안, 불신
(3) 두려움과 저항감
(4) 사회복지사와 대화 시도
(5) 집단에서 도움을 받아 성공할 수 있을지에 대한 두려움
(6) 성공할 수 있을 것인가에 대한 불안감
* 갈등을 반영하는 집단성원의 행동의 예
- 집단과 좀 떨어져 않음
- 상대방을 비꼬거나 관심을 끄고 행동으로 집단을 지배하려고 함
- 말을 지나치게 많이 함
- 질문 또는 지나치게 많은 조언을 함으로써 집단과정을 방해함
2. 집단의 특성
(1) 집단, 사회복지사, 집단성원에 대한 오리엔테이션
(2) 집단의 규범, 가치, 대화 약식 등을 설정
(3) 집단의 목적을 공유
(4) 집단 성원 간 공통점 모색 -> 응집력에 영향을 줌
3. 사회복지사의 역할
(1) 집단의 규범이 설정되도록 도움
(2) 비밀보장에 대한 설명
(3) 집단성원이 사회복지사에게 의존하므로 사회복지사의 적극적인 개입이 요구됨
(4) 집단성원의 불안감 감소시킴
(5) 집단의 목적을 모두가 공유하게 함
(6) 집단 성원 간의 공통점을 찾아 연결시킴
4. 신뢰감
(1) 초기단계의 신뢰감은 낮음
(2) 초기단계의 신뢰감형성이 낮으면 집단의 응집력에 부정적인 영향을 미치게 됨
5. 소속감
(1) 개인대상 실천과 달리 집단대상 실천에서는 집단성원 각자가 집단에 대한 소속감을 갖고 참여할 때 집단성원 개개인과 집단 전체에 긍정적인 영향을 주게 됨
참고문헌
전재일 외 공저, 사회복지실천기술론, 형설출판사, 2003.
Pamela Trevithick 저, 장인협 감역, 사회복지실천기술, 사회복지실천연구소, 2002.
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