목차
❖ Piaget란 인물
❖ Piaget 이론의 배경
❖ Piaget 인지발달 이론의 정의
❖ Piaget 인지발달 이론의 과정
❖ 인지발달이론의 발달 단계
❖ Piaget 이론의 간호적용
❖ Piaget 이론에 대한 고찰
❖ Piaget 이론의 배경
❖ Piaget 인지발달 이론의 정의
❖ Piaget 인지발달 이론의 과정
❖ 인지발달이론의 발달 단계
❖ Piaget 이론의 간호적용
❖ Piaget 이론에 대한 고찰
본문내용
Piaget
┌─────────────────
│ Piaget란 누구인가?
└─────────────────
• 출생/사망 - 1896~1980
• 국적 – 스위스
• 직업 – 심리학자, 논리학자
• 경력
- 1926~27 뇌샤텔대학교 철학교수
- 1929년 제네바대학교 아동심리학 교수
- 대표작 : 언어와 사고, 판단과 추리, 교육론
- 특이사항 : 1918년 생물학박사 학위(21세)
┌─────────────────
│ Piaget 이론의 배경
└─────────────────
• Piaget는 자신의 세 자녀가 성장하는 과정을 지켜보면서 아동의 사고는 성인의 사고와는 매우 다르다는 것을 발견.
⇓
• 성장과정을 관찰하면서 기록한 내용을 토대로 이론을 만들게 됨.
┌─────────────────
│ 인지발달 이론의 정의
└─────────────────
• 지능을 유기체가 환경에 적응하는 것을 돕는 생명의 기본 기능이라 함.
• 인지도식은 지능의 기본구조
• 경험하는 것을 표상, 조직, 이해하기 위해 만드는 사고 또는 행동의 패턴
┌─────────────────
│ Piaget란 누구인가?
└─────────────────
• 출생/사망 - 1896~1980
• 국적 – 스위스
• 직업 – 심리학자, 논리학자
• 경력
- 1926~27 뇌샤텔대학교 철학교수
- 1929년 제네바대학교 아동심리학 교수
- 대표작 : 언어와 사고, 판단과 추리, 교육론
- 특이사항 : 1918년 생물학박사 학위(21세)
┌─────────────────
│ Piaget 이론의 배경
└─────────────────
• Piaget는 자신의 세 자녀가 성장하는 과정을 지켜보면서 아동의 사고는 성인의 사고와는 매우 다르다는 것을 발견.
⇓
• 성장과정을 관찰하면서 기록한 내용을 토대로 이론을 만들게 됨.
┌─────────────────
│ 인지발달 이론의 정의
└─────────────────
• 지능을 유기체가 환경에 적응하는 것을 돕는 생명의 기본 기능이라 함.
• 인지도식은 지능의 기본구조
• 경험하는 것을 표상, 조직, 이해하기 위해 만드는 사고 또는 행동의 패턴
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