4-1)음악-잠자리 따라서-박타령(판소리 흥보가 중에서)

목차

음악과 교수-학습 과정안


1. 단원명 : 13. 잠자리 따라서
　　　　　　<감상> 박타령 - 판소리 \'흥보가\' 중 -

2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가

♡ 판소리에서는 이야기를 어떤 방법으로 표현할까?
♡ 다시 한 번 들어보며 물음에 답하여 봅시다.

8. 본시 과정안

본문내용

'박타령'이라 합니다.
S: '박타는 대목'인 것 같습니다.
S: '톱질하는 대목'인 것 같습니다.
S: '박에서 금은보화와 쌀이 나오는 대목' 인 것 같습니다.
탐색
재탐색
탐색 내용
정리
하기
'박타령' 동영상 보며 이야기를 표현한 방법 찾아보기
7'
10'
3'
▶동영상자료
▶마인드맵 활동지
▶감상 활동지
▶칠판 카드
(소리,아니리, 발림,추임새)
감상하기1>자유롭게 듣기
T: 동영상을 보며 판소리에서는 어떤 방법으로 이야기를 효과적으로 표현하고 있는지 잘 살펴 보면서 마인드맵에 자유롭게 정리해 봅시다.
T: 판소리에서는 어떤 것들로 이야기를 효과적으로 표현하고 있는지 생각한 것들을 자유롭게 발표해 봅시다.
T: 여러분 말이 모두 맞아요. 이야기를 효과적으로 표현하기 위해서 빠르기 변화도 주고, 적절한 동작도 넣었지요.
아주 관찰력과 집중력이 뛰어나군요!
S: 노래를 느리게 하다가 갑자기 '흥보가 좋아라고'부터 빠르게 해서 재미있게 표현하였습니다
S: 몸동작으로 톱질 하는 듯이 표현합니다.
S: 목소리의 높낮이가 변합니다.
S: 돌아섰다 돌아본다는 것을 직접 몸짓으로 표현합니다.
감상하기2>새로운 문제를 인식하고 다시 듣기
T: 그럼 이제 선생님이 나누어 주는 활동지의 질문에답할 수 있도록 한 번 더 감상해 봅시다.
주의 깊게 보고 들어야 할 것들을 활동지에 적어 놓았으니 기록하면서 감상하세요.
T: 판소리는 몇 사람이 연주하나요?
T: 네, 여기서 노래하는 사람은 '소리꾼', 북을 치는 사람은 '고수'라고 부릅니다.
T: 둘 중 노래 부르는 사람(소리꾼)은 노래와 함께 무엇을 하나요?
T: 이렇게 노래를 부르는 부분은 '소리'라고 하고, 말 하듯이 하는 부분은 '아니리'라고 합니다.
T: 노래 부르는 사람이 가지고 있는 것은 무엇인가요? 그 것으로 무엇을 하나요?
T: 이렇게 판소리에서 이야기를 효과적으로 표현하기 위해 사용하는 동작이나 몸짓을 '발림'이라고 합니다.
T: 북을 치는 사람(고수)은 무엇을 합니까?
T: 고수는 북도 치지만, 소리꾼에게 힘을 주고 흥을 돋우어 주기 위해 '좋다', '얼쑤' 같은 말을 외칩니다. 이러한 것을 '추임새'라고 합니다.
S: 노래하는 사람 1명, 북 치는 사람 1명, 총 2명입니다.
S: 노래도 하지만 그냥 말로 이야기하기도 합니다.
S: 부채입니다. 부채를 폈다 접기도 하고, 이야기의 내용을 흉내 내기도 합니다.
S: 북을 칩니다.
S: 북도 치지만 중간에 '어이', '좋다', '얼쑤' 등의 구호 같은 말을 외칩니다.
감상하기3>탐색내용에 주의기울여서 종합적으로 감상
T: 다시 한 번 동영상을 보면서 소리, 아니리, 발림, 그리고 추임새가 어떻게 이야기를 효과적으로 표현하고 있는지 살펴봅시다.
확장
적용
및
확장
추임새 넣으며 감상하기
6'
♡추임새 예시를 제시하고 자유롭게 사용하도록
(얼쑤, 좋다, 잘한다, 으이 등)
T: 여러분 그런데 '고수'만 추임새를 넣을 수 있는 것일까요?
T: ('심청가' 중 '젖동냥 가는 대목' 동영상 보여주며)
사실, 추임새는 관객인 우리도 할 수 있답니다.
다 같이 관객이 된 마음으로 추임새를 마음껏 넣어봅시다.
그리고 여기서 이야기를 어떻게 잘 표현하고 있는지도 느끼면서 감상해 봅시다.
S: 그럴 것 같습니다.
S: 아닙니다. 관객들도 할 수도 있을 것 같습니다.
S: (추임새를 자유롭게 넣으며 감상하기)
마무리하기
T: 앞으로 판소리 공연에 가게 된다면 어떤 이야기를 표현한 것인지 상상해보고, 흥겹게 추임새도 넣어가며 감상하여 보면 좋겠습니다.
* 동영상 자료 - 심청가 젖동냥 가는 대목 http://www.youtube.com/watch?v=6hQo1GO3G5c

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