자기 주도학습법에 대한 고찰

목차

[가] 자기주도력이 낮은 아동과 높은 아동들의 특성을 기술하고, 자기 주도력을 위해 아동들에게 필요한 능력이 무엇인지 기술하여라.
[나] 독서코칭이 독서논술이나 지도와 다른 점을 기술하시고, 독서 코칭의 기대효과를 서술하시오.
[다] 아동이 가진 약점 보다는 강점을 중심으로 코칭하는 것이 중요한 이유가 무엇인지 기술하라.

본문내용

평행선상에서의 파트너십으로 바뀌어야 하고 ⑤문제 중심이 아니라 목표중심이 되어 여러 가능성을 타진해 보고 대안을 찾아보면서 최선의 선택지를 스스로 찾아볼 수 있도록 할 수 있다.
앞서 말한 성공의 패러다임 중 가장 중요한 것은 강점중심의 패러다임인데, 조력자의 위치에 있어야 할 교사 또는 부모는 성인의 가치관과 획일적인 기준 및 기존의 사회적 신념 또는 어른들의 개별적인 경험이나 가치관 등을 이용하여 아동을 판단하지 말고 사물의 모든 면에 양면성이 있음을 인식하여야 한다. 예를 들어 부끄러움을 많이 타는 아동의 경우, 그 다른 면을 보면 차분한 성격을 가지는 경향이 있고, 공상적인 발상으로 엉뚱해 보이는 아동의 경우 상상력이 뛰어난 경향이 있으며, 걱정이 많은 아동의 경우 섬세하고 신중한 경향이 있고, 나서기 좋아하는 아동의 경우 주도적이고 적극적인 경향이 있으며, 신경이 날카로운 아동의 경우 감수성이 예민한 경향이 있다. 이렇듯 그 어떤 특성도 이렇게 긍정적인 면과 부정적인 면을 동시에 가지고 있음을 인지하고, 아동의 긍정적인 특성을 있는 그대로 인정하여 아동 스스로 자신의 강점을 알 수 있게 해 주어야 한다.
이와 같은 강점 중심의 패러다임을 통해 아동이 가장 잘하고 즐기는 일에 대한 잠재능력을 스스로 찾아 인식하고, 더불어 긍정적이고 성공적인 경험을 통해 스스로 훈련되고 학습되며 이후로 교사와 부모는 아동의 가능성을 연계하여 아동에게 미래의 가능성을 열어줄 수 있고 발달을 촉진할 수 있으며 다시 아동은 자기 주도성과 긍정적인 자기 정체감을 가질 수 있다.
변화와 성장의 주체는 아동 스스로이다. 21세기의 아동에게 필요한 능력을 성장시키기 위해 교사와 부모는 그 자세나 기술을 변화하여 이 시대에 필요한 기술과 역량을 가질 수 있게 충분히 조력하여야 한다. 여기에서의 조력은 가르치려 하지 말고 스스로 깨우치게 주변 환경을 만들어 주어야 한다. 아동 스스로 깨우치는 과정은 가르침을 받는 것보다 상당히 시간도 많이 걸리고 노력도 많이 필요하지만 그 과정을 통해 아동이 얻는 성취감과 자신감은 기존의 방식에 의한 것과는 비교도 되지 않을 정도의 막강한 위력을 가진다. 아동이 최대한의 에너지로 자신의 일에 몰입하기 위해서는, 그리고 그 결과 성공의 패러다임이 완성되기 위해서는 자신의 강점과 가치를 인정받을 때 발휘되는 긍정적인 에너지가 절대적으로 필요하기 때문에 더더욱 강점을 중심으로 아동을 코치할 필요가 있다.

키워드

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