언어교육의 중요성에 대한 학자들의 견해

소개글

언어교육의 중요성에 대한 학자들의 견해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 행동주의 이론
2. 생득주의 이론
3. 상호작용주의 이론

본문내용

말하는 혼잣말 형태가 나타남
-취학 전 아동에게 발견되는 독백은 중요한 목표를 달성하고자 할 때 또는 장애물이 있을 때 급증.
-점차 인지적 정신기능으로 성숙됨으로 인해 혼잣말은 개인 내적으로 들어가 언어적 사고를 구 성하는데 중요한 역할을 함
④내적 언어단계(inner speech stage)
-혼잣말이 사고로 내면화되어 내적 언어가 됨.
-이 시기부터 언어의 구조는 사고의 기본으로 작용
3) 인지적 상호작용주의와 사회적 상호작용주의 관점 비교
-피아제는 언어를 여러 가지 상징과정 가운데 하나로 보았으며 인지발달에 결정적이라고 보지 않았으 나, 비고츠키는 언어를 이후의 인지발달을 이끌어 내는 원동력으로 봄.
즉, 피아제를 중심으로 한 인지적 구성주의 접근에서는 영유아들의 언어발달을 위해서 언어를 활용 하는 데 필요한 적절한 인지적 발달을 자극하는 것이 가장 효과적인 방법이 될 수 있다. 이러한 지 적 자극이 반드시 언어적이어야 할 필요는 없으며 영유아 자신 스스로도 인지발달과 관련된 지적 자 극을 발견할 수 있다.
사회적 상호작용주의는 성인이나 또래의 적극적인 개입을 강조하고 언어를 사용한 상호작용이 여유 아들의 언어발달과 인지발달에 도움이 될 수 있다고 본다.
참고문헌
박혜경, 김영실, 김진영, 김소양(2002). 유아언어교육. 서울 : 양서원.
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

언어교육,   언어,   교육,   행동주의,   생득주의,   상호작용주의