표준 보육과정을 통해 배운 내용을 중심으로 영아기를 담당한 보육교사는 어떤 역할을 해야 한다고 생각하는가

본문내용

을 할 수 있도록 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각(빨기) 등의 감각적 자극을 제공한다.
영아들도 움직이는 곤충이나 떨어지는 나뭇잎, 열매 등에 관심을 보이는 경우가 많다. 이때 세밀히 관찰할 수 있는 기회를 제공하여 생명체와 자연에 대한 관심을 갖도록 한다.
산책할 수 있는 기회를 충분히 줌으로써 자연의 변화를 느끼고 즐길 수 있게 한다.
비 소리, 바람 소리 등 자연의 소리를 직접 경험하게 하거나 녹음하여 들려준다.
6. 예술경험
(1) 목표
자신의 신체와 감각자극에 호기심을 보이며, 소리나 간단한 노래를 즐겨 듣고 점차 소리나 몸 움직임, 끼적이기 등의 복잡한 반응을 즐긴다.
① 자신의 신체와 주변의 감각자극에 호기심을 가진다.
② 모방행동을 즐기며 소리와 몸 움직임으로 반응하고 단순한 미술경험을 한다.
③ 친근한 소리나 노래를 즐겨 듣고, 사물의 형태를 눈여겨본다.
(2) 교사의 역할
주변 환경물(모빌)이나 소리 나는 놀잇감에 영아의 시선이 맞추어졌을 때 소리를 듣거나 사물을 보려는 영아의 시도를 적극적으로 권장한다.
영아가 사용하기 쉽고 안전한 작은 북, 리듬악기나 물건(예: 냄비뚜껑, 페트병)들을 자유롭게 두드리며 소리나 리듬을 탐색할 기회를 제공한다.
여러 가지 색깔이나 모양, 질감을 탐색할 수 있는 놀잇감이나 촉감책, 생활용품, 사물을 제공한다.
의성어, 의태어, 반복되는 부분이 많은 노래의 일부분이나 리듬 있는 운율을 교사의 음성으로 자주 들려준다.
짝짜꿍이나 까꿍 놀이처럼 영아와 간단한 손 놀이를 하고 리듬에 맞춰 몸을 움직여 주거나 영아의 놀이 시도에 대해 격려한다.
다양한 소리, 표정, 몸동작 등을 일상생활에서 규칙적으로 많이 들려주고 보여준다.
하루 일과에서 영아의 얼굴과 신체부위의 이름을 자주 말해주며 영아의 팔과 다리를 움직이게 한다.
자신의 신체와 일상생활 활동에서 나타나는 영아의 자기 가작화 행동(예: 거울을 보고 표정을 지음)을 격려하고 반응한다.
영아가 자신의 몸 전체를 비쳐볼 수 있는 크기의 안전거울을 제공한다.
소근육을 사용하는 종이에 끼적이기, 얇은 종이 찢기, 스티커 붙이기, 손바닥으로 문지르기 등의 단순한 미술활동을 많이 하게 한다.
동물의 소리에 관심이 많은 영아에게 동물의 소리가 녹음된 테이프를 들려 주고, 동물의 소리를 흉내 내는 것에 반응한다.
자연이나 친근한 사물의 아름다움에 영아가 반응하도록 반복적으로 경험하게 한다.

키워드

표준 보육과정,   교사의 역할,   신체운동