영유아 보육 환경구성을 위한 교사의 역할

소개글

영유아 보육 환경구성을 위한 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

ik et al., 1993).
- 이 연구들에서 지적되고 있는 중요한 것은 교사가 어떠한 역할을 취하든지 간에
지속되는 놀이 주제나 유아들의 관심에 조화롭게 참여해야 하며, 유아들 간의 상호작용
흐름을 방해해서는 안 된다는 것이다.
- 놀이에 관한 연구들을 유아교육과정과 연결시켜서 분석, 정리해 보았을 때 유아기의
놀이는 유아교육과정의 기본 요소이며 중요한 교육적 영향을 지니고 있음을 알 수 있다.
놀이에 관한 이상의 논의를 종합하고 유아교육 교사에게 주는 시사점
① 놀이가 유아의 사회정서, 인지, 창의성, 언어, 신체적 발달과 밀접한 관계가 있다는
것이 많은 연구를 통해 밝혀짐으로써, 놀이는 유아교육의 기본적인 교수학습형태로서
인식되어야 한다.
② 유아놀이에서 상상놀이(상징놀이, 극놀이, 가상놀이 포함)의 중요성을 재인식하고 효율적
인 사용방안을 극대화해야 한다.
③ 놀이에 있어 유아의 사회적 상호작용과 또래집단의 역할에 대한 중요성을 재인식해야
한다.
④ 놀이를 위한 충분한 공간, 자료, 시설이 갖추어진 질 높은 환경을 구성해야 한다. 즉
놀이공간의 물리적 조건이 유아의 사회적 놀이 및 기타 여러 가지 놀이수준과 질적인
면에 영향을 미친다는 것을 인식해야 한다.
⑤ 놀이에 있어 교사의 적절한 개입 유형과 그 효과에 대한 연구가 더욱 활성화되어
현장교사들이 활용할 수 있어야 할 것이다. 왜냐하면, 놀이에 대한 교사의 직접적,
간접적인 개입과 촉진은 놀이의 유형, 지속시간, 질에 영향을 미치기 때문이다.
- 유아의 놀이는 그들이 성장해 가면서 그 형태와 수준이 계속 변형되어 간다.
- 유아교사들은 이러한 유아들의 놀이수준을 알기 위해서 그들의 놀이를 관찰할 필요가
있다.
- 관찰을 통하여 적절한 평가를 한 후에 놀이 환경을 조절하고, 새로운 자료를 내 주거나,
개념을 명확하게 해 주기 위해 유아의 놀이에 적절히 참여하는 놀이 개입을 할 수 있다.
- 이를 통해 유아의 놀이에 자극을 주고 놀이가 확장되거나 활성화될 수 있도록 격려해 줄
수 있을 것이다.
- 그러나 무엇보다도 중요한 것은 유아교육의 교육과정 영역에 놀이의 접근법을
효율적으로 통합하는 것이 앞으로의 과제가 될 것이다. 유아교육은 통합적인 교수 및
학습으로 특징지어진다.
- 그러나 학교는 전통적으로 분리된 교과를 가르쳐 오고 있다. 놀이는 유아교육에서
독특하고 의미 있는 학습조건이다.
- 놀이는 언어, 사고, 감정, 그리고 상상력을 조화시키기 때문에 지식의 통합을 규명하는
데 도움을 준다.
- 이를 위해서는 아직도 놀이와 놀잇감을 장난이나 오락적인 관점에서만 이해하려고 하는
전반적인 사회인식이 개선되어야 할 것이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

환경구성,   아동상담,   상담치료