목차
제 1절 교과학습을 통한 진로지도
제 2절 학습관리를 통한 진로지도
제 3절 학교행사를 통한 진로지도
제 4절 진로정보 제공을 통한 진로지도
제 2절 학습관리를 통한 진로지도
제 3절 학교행사를 통한 진로지도
제 4절 진로정보 제공을 통한 진로지도
본문내용
선택에 관한 정보
-학생 자신의 개성 및 가정환경에 대한 이해자료
-변천하는 일의 세계에 대한 이해자료
-상급학교 선택에 관한 진료
-구체적으로 취업이나 진학을 준비하는데 필요한 지식
-장래의 자아실현에 필요한 사전지식 등으로 구분
3.정보를 수집하는 주요 원천과 정보 전달방법
1)정보수집의 원칙
-고용주, 상급학교, 직업훈련기관
정부기관,기업체,사회단체.직업종사자,대중매체,서적,인터넷 및 pc통신
2)정보를 제공방법
-인쇄매체를 통한 전달방법
이 방법이 손쉽기는 하나 일반적으로 다른 매체에 비해서 내담자의 흥미나 관심을 불러일으키지 못한다는 약점이 있음
-각종 시청각 매체를 통한 전달방법
게임이나 역할극 등의 탐색활동을 통하여 다양한 진로에 대한 간접 경험을 제공하는 시뮬레이션 방법의 도입
때로는 기업체나 학교 등을 방문토록 하여 정보를 얻을 수 있도록 유도하는 견학을 활용할 수 잇음
진로지도의 방법에는 교과지도 시간을 이용한 교과학습을 통한 진로지도, 담임교사가 진로지도 역할을 하는 학급관리를 통한 진로지도, 진로의 날 행사 혹은 진로주간행사와 같은 학교 전체 행사를 통한 진로지도 그리고 일반적인 학교 현장의 진로정보를 통한 진로지도 등이 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
-학생 자신의 개성 및 가정환경에 대한 이해자료
-변천하는 일의 세계에 대한 이해자료
-상급학교 선택에 관한 진료
-구체적으로 취업이나 진학을 준비하는데 필요한 지식
-장래의 자아실현에 필요한 사전지식 등으로 구분
3.정보를 수집하는 주요 원천과 정보 전달방법
1)정보수집의 원칙
-고용주, 상급학교, 직업훈련기관
정부기관,기업체,사회단체.직업종사자,대중매체,서적,인터넷 및 pc통신
2)정보를 제공방법
-인쇄매체를 통한 전달방법
이 방법이 손쉽기는 하나 일반적으로 다른 매체에 비해서 내담자의 흥미나 관심을 불러일으키지 못한다는 약점이 있음
-각종 시청각 매체를 통한 전달방법
게임이나 역할극 등의 탐색활동을 통하여 다양한 진로에 대한 간접 경험을 제공하는 시뮬레이션 방법의 도입
때로는 기업체나 학교 등을 방문토록 하여 정보를 얻을 수 있도록 유도하는 견학을 활용할 수 잇음
진로지도의 방법에는 교과지도 시간을 이용한 교과학습을 통한 진로지도, 담임교사가 진로지도 역할을 하는 학급관리를 통한 진로지도, 진로의 날 행사 혹은 진로주간행사와 같은 학교 전체 행사를 통한 진로지도 그리고 일반적인 학교 현장의 진로정보를 통한 진로지도 등이 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
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