청소년 프로그램 개발과 평가

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청소년 프로그램 개발과 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년 프로그램 개발과 평가

본문내용

요구 및 필요 분석/ 우선순위설정
2) 프로그램 설계
- 전 단계에서 확인된 청소년의 요구 및 필요와 프로그램개발의 기본방향에 맞게 프로그램의 목적과 목표를 설정하고, 이것과 관련된 내용을 선정, 조직하고, 지도방법을 체계화시키고, 교육매체를 개발하는 단계
- 프로그램 목적, 목표 설정/ 프로그램 내용 선정/ 프로그램 내용 계열화/ 호라동체계설계/ 호라동내용설계/ 활동운영설계/ 호라동매체설계
3) 프로그램 마케팅
- 프로그램의 잠재적 고객의 참여를 유도하고 촉진시키기 위해 취해지는 조치
- 잠재적 고객 분할/ 프로그램 마케팅 방법 및 기법 결정/ 프로그램 마케팅 자료 및 매체 제작/ 프로그램 마케팅 실행
4) 프로그램 실행
- 완성된 프로그램을 실제 적용하고 전개하는 단계
- 청소년 관리(등록, 학습, 참여)/ 지도자 고나리(섭외, 교수, 촉진)/ 활동자료 관리(교재, 매뉴얼, 매체)/ 자원확보 및 고나리(문적자원과 시설관리)
5) 프로그램 평가
- 일정기간 동안 실시된 청소년 프로그램을 대상으로 그것이 의도된 대로 제대로 수행되었는지를 판단하는 과정
- 프로그램 평가 목적 설정/ 프로그램 평가 영역 및 준거 설정/ 프로그램 평가 지표 및 도구 개발/ 프로그램 평가 자료 수집 및 분석/ 프로그램 보고 및 개정
4장 청소년 프로그램 개발의 기획
1. 청소년 프로그램 기획의 개념 및 특징
1) 청소년 프로그램 기획의 개념
- 기획: 일종의 의사결정과정, planning
- 계획을 수립하고 집행하는 폭넓은 과정-계획은 기획을 바탕으로 한 목표의 수단을 구체화시킨 형태
- 기획이 정책적, 장기적, 포괄적, 동적-계획은 구체적, 단기적, 부분적, 정적인 개념
- 청소년 프로그램 기획: 청소년들의 전인적인 성장발달 등을 목적으로 청소년단체 및 기관, 지역사회, 국가가 최적의 수단에 의해서 청소년들에게 다양한 경험과 활동을 지속적이고 체계적으로 제공하기 위한 일련의 의사결정 과정
2) 청소년 프로그램 기획의 특징
- 미래지향적
- 연간 이벤트가 아니라 연속적인 과정: 연간계획을 작성할 때 미래행동 과정에 관한 결정이 단지 1년에 한번 이루어지는 것이 아니라 상황의 변화의 계획에 따라 수행과정 동안에 언제나 수정되기 때문에 기획은 연속적임
- 의사결정과정 : 기획의 목적은 의사결정과정을 촉진하고 의사결정과정에 합리적인 방법과 체계적인 절차를 도입하는 것
- 목표지향적
- 수단을 목적과 연계시킴
- 행동지향적
- 준비과정
2. 청소년 프로그램 기획의 필요성과 고려요인
1) 청소년 프로그램 기획의 필요성
- 불확실성 감소
- 문제해결과 의사결정 활동에 합리적인 기술을 도입함으로써 합리성 증진
- 책임성 향상
- 의사결정과정에서의 참여 증진
- 효율성과 효과성 증진
2) 효과적인 청소년 프로그램 기획을 위한 고려요인
- 프로그램 개발 과정에서 청소년들이 파트너로서 충분한 참여 보장
- 프로그램에서 특정한 기능, 능력 및 자산을 강조하는 명확한 목표를 가지고 시작: 이러한 목표는 잠재적 참여자들의 확인된 요구 및 힘(strengths)으로부터 도출
- 프로그램에 청소년들의 복합적인 학습양식을 나타내는 다양한 활동과 경험을 포함
- 프로그램을 통해서 청소년들에게 성인들과 또래집단들 간에 긍정적이고 지속적인 관계를 형성할 수 있는 기회 제공
3. 청소년 프로그램 기획자 역할과 능력
1) 프로그램 기획자의 역할
- 합리성과 책임성을 고양하는 역할
- 특별한 대상을 위한 대변자로서의 역할
- 주요한 자원을 요구와 연결하는데 도움을 주고 제한된 자원에 대한 갈등을 중재하는 중개인으로서의 역할
- 정치적 기술과 지역사회 조직 기술 소유해야 함
2) 프로그램 기획자가 갖추어야 할 능력
- 단순히 서비스보다는 사회적 조건과 결부시켜 프로그램을 기획할 수 있어야 함
- 공통의 목적과 측정 가능한 목표를 설정
- 프로그램에 대한 다양한 욕구를 파악할 수 있는 능력 개발
- 우선순위 설정과정에서 분석적 도구를 사용하고 그러한 과정을 적정하게 참여할 수 있는 능력을 가져야 함
- 프로그램의 상대적인 효율성을 분석할 수 있어야 함
- 다양한 대안을 확인하고 합리적인 기준에 의해 프로그램을 선정할 수 있는 능력이 필요
- 프로그램의 성과를 측정하는 능력 개발
4. 청소년 프로그램의 기획과정
1) 프로그램 기획의 모델과 주요 단계
(1) 프로그램 기획의 모델
- 완전합리주의 모델 : 여기서 합리성이란 목적을 달성하기 위한 최선의 수단으로 경험적으로 입증될 수 있는 정도
: 우선순위에 의한 목적의 세분화와 그러한 목적을 달성할 수 있는 모든 가능한 대안과 각 대안과 관련된 비용의 확인 등을 필요로 함
의사결정은 어떠한 대안이 목표를 성취하는데 가장 효율성을 가지느냐에 의해서 이루어짐
- 점증주의 모델 : 의사결정이 정치적 필요나 편의 등 기존 프로그램의 점증적인 조정수단에 의해 이루어짐
의사결정의 목적은 궁극적인 합리성을 추구하는 것이 아니라 참여자들 사이의 합의를 이루는 것임
- 제한된 합리주의 모델 : 완전 합리주의와 점증주의 모델의 문제점으로 인식하고 사전에 가정을 통하여 먼저 분야를 좁힌 후에 대안에 대한 합리적인 비교를 함; 문제 영역을 체계적으로 조사한 후에 특별한 대안에 초점을 둠
* 3가지 모델의 비교: p 76
(2) 프로그램 기획의 단계
- 경계의 설정: 프로그램의 범위와 한계를 확인하는 것
- 문제의 분석, 요구 사정
- 목적과 목표를 규정
- 프로그램 결과의 효율성과 효과성을 극대화하기 위한 대안의 확인
- 대안이 확인된 후에 프로그램 선택의 기준을 선정하고 그러한 기준을 적용해야 함
- 프로그램 산출물 규정: 측정될 수 있는 단위로 설정
- 자원의 결정
- 프로그램의 실행, 평가
(3) 프로그램 기획의 관리방법
- 활동별 시간계획도표
- 프로그램 평가검토기법
- 월별 활동계획 카드
2) 청소년참여 프로그램의 기획과정
(1) 지역사회 내에 청소년 참여의 도입
(2) 성인 연락 담당자의 확인
(3) 다양한 청소년집단의 모집
(4) 세부 목적과 목표의 규정 및 훈련 제공
(5) 활동 계획과 수행
(6) 실천 계획의 목적에 따른 활동 평가
(7) 인정과 보상
(8) 청소년 참여에 대한 지원향상

키워드

청소년,   프로그램,   개발