3,4학년 미술 지도안-전통 미술-미술 작품을 이해하고 감상하기(세안)

본문내용

바꾸어 그린다.
S.
작품을 실물화상기를 이용해 소개한다.
◎활동지, 네임펜
◎실물화상기
정리
(5′)
학습 활동 반성 및 정리
(전체학습)
차시 예고
T. 오늘 활동을 통해 알게 된 것, 느낀 점이 있으면 이야기해 봅시다.
T. 우리 미술품에는 그림 외에 또 어떤 것들이 있을까요?
T. 다음 시간에는 무엇을 감상해 보면 좋을까요?
T. 그럼 다음 시간에는 도자기와 불상을 감상해 봅시다.
S₁옛날 그림을 감상할 때는 옛날 사람의 마음으로 감상해야 한다는 것을 알게 되었습니다.
S₂그림 속에 많은 이야기들이 숨어 있다는 것을 알게 되었습니다.
S₃우리 옛 그림이 우수하고 재미있다는 것을 알게 되었습니다.
…
S₁도자기가 있습니다.
S₂조각품이 있습니다.
…
S₁도자기를 감상해 보면 좋겠습니다.
S₂조각품을 감상해 보면 좋겠습니다.
※학습 활동과 관련된 생각과 느낌을 자유롭게 발표할 수 있도록 한다.
2. 판서 계획
12-1. 전통 미술과 친해지자
♣옛 그림을 이해하고 감상해 봅시다.
활동1 : 옛 그림! 어떻게 감상해야 할까?
활동2 : 김홍도의 ‘씨름’ 감상
활동3 : 나는 대한민국의 김홍도
3. 평가 계획
평가 목표
평가 관점
평가방법
비율(%)
그림을 감상하는 방법을 알 수 있다.
그림 감상하는 방법을 알고 ‘씨름’을 감상 할 수 있는가?
관찰법
활동지
70
주어진 작품을 새롭게 바꾸어 그릴 수 있다.
‘씨름’을 새롭게 바꾸어 그릴 수 있는가?
활동지
30
평가 수준
상
중
하
[참고문헌]
교육인적자원부, 「미술 3,4학년 초등학교 교사용 지도서」2010
오주석, 「한국의 미 특강」솔, 2003
오주석, 「옛 그림 읽기의 즐거움」솔, 2006
주덕선, 「똑똑한 사고력 즐거운 우리 명화」주니어김영사, 2009
국립중앙박물관 http://www.museum.go.kr/
삼성미술관 Leeum 가이드북
리움미술관 http://leeum.samsungfoundation.org
http://cafe.naver.com/artnews.cafe
도입부에 사용할 김홍도의 편지와 내용
선
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에
의
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볼
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너희들이 나의 그림을 좋아한다면서 그림을 제대로 볼 수 있는지 궁금하구나. 내가 그린 ‘씨름’을 보고 세문제의 답을 알아내어 오늘 저녁에 만나도록 하자. 먼저 씨름판이 벌어진 시간을 알아보아라 두 번째 문제는 지금 경기에서 누가 이길지를 알아보고 마지막으로 다음 출전할 선수가 누군지 찾아 보거라.
시각 실험에 이용할 문자표, 기호표
우
바
오
사
마
가
여
요
아
라
자
차
야
어
유
이
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㉿
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키워드

3학년,   지도안,   미술,   전통,   감상,   이해