아동발달과 부모교육 - 피아제의 인지발달의 단계

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아동발달과 부모교육 - 피아제의 인지발달의 단계에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

노출된 후에 새로운 자극이 제시되었을 때, 이 새로운 자극을 얼마나 오래 응시하는가로 영아의 재인기억을 측정
3. 언어발달
가. 언어의 구성요소
(1) 형태 측면
-음운론적 : 모음과 자음을 구별, 발성적 특징을 이해, 정확하게 발음
-형태론적 : 형태소의 결합 규칙을 앎
-구문론적 : 단어를 문법적으로 정확한 순서로 배열하여 문장으로 만드는 능력과 문법의 규칙을 이해하고 구사
(2) 내용 측면
-의미론적 : 단어나 문장의 의미를 정확하게 앎
-화용론적 : 언어를 적절하게 사용하는 규칙을 알고 타인과의 의사소통을 원활히 함
2) 언어발달의 이론(원리)
①학습이론(Skinner)
-강화와 모방이라는 학습기제를 통해 언어습득이 이루어짐
②생득이론(Chomsky)
-언어습득장치(Language Acquisition Device: LAD)를 가지고 태어나기 때문에 언어습득이 이루어짐
③상호작용이론(Bruner, Vygotsky)
-부모와 교사와의 상호작용을 통해 언어습득이 이루어짐
-부모 : 아기식 말투(motherese)를 사용하여 말함
: 영아가 말한 내용을 문법에 맞게 수정, 확장시켜 말함
3) 언어발달의 단계
①울음
-언어발달의 첫 단계
②옹알이
-4~5개월경에 출현
③한 단어 문장(첫낱말 표현)
-12개월 전후
-단어를 이용하여 의사표현을 함
-사물이나 사람을 표현하고, 자신의 기분이나 욕구를 표현하기 위해 주로 사용
④두 단어 문장(두낱말 조합)
-18개월에 출현, 24개월에 활발
-두 단어를 조합하여 의사표현을 함
1. 유아기 사고의 특성
가. 전조작기(2~7세)
-Piaget의 인지발달의 두 번째 단계
-2개의 하위 단계
1) 전개념적 사고기(2~4세)
①상징적 사고
-자신의 행동이나 감각에 의존하지 않고 사고하며, 정신적 표상, 지연모방, 상징놀이 등이 가능해짐
②자기중심적 사고
-다른 사람의 관점을 이해하지 못함
③물활론적 사고
-생명이 없는 대상에게 생명과 감정을 부여함
-4~5세가 되면 감소하기 시작
④인공론적 사고
-모든 사물이나 자연현상이 사람의 필요에 의해서 자신의 목적에 맞도록 쓰려고 만들어진 것으로 봄
⑤전환적 추론
-한 특정 사건으로부터 다른 특정 사건을 추론하는 것
2) 직관적 사고기(4~7세)
①보존개념
-어떤 대상의 외양이 바뀌어도 그 속성이 바뀌지 않는다는 것을 이해하는 능력
-수의 보존개념: 5~6세, 길이의 보존개념: 6~7세, 무게·액체·질량·면적의 보존개념: 7~8세, 부피의 보존개념: 11~12세
-전조작기에 보존개념을 획득하지 못함
-중심화 현상, 직관적 사고, 정지된 상태에 주의를 집중하여 바뀌는 상태를 고려하지 못함, 비가역성
②유목포함
-전체와 부분의 관계를 이해하는 능력
③서열화
3) 최근 연구
①자기중심성
-좀 덜 복잡한 과제를 제시하였을 때, 유아는 자기중심성을 훨씬 덜 보이는 것으로 나타남
②물활론
-유아는 물활론적 사고를 하지 않는 것으로 보임
-유아에게 친숙한 로봇, 크레용, 공 등을 대상으로 질문 시 그들이 살아 있다고 생각하지 않음
③유목포함
-질문양식을 바꾸거나 좀 더 친숙한 과제를 사용하면 유목포함 조작이 가능
2. 유아기의 기억발달-영아기에 비해 기억능력이 크게 발달
1) 기억용량의 증가
-정보를 저장할 수 있는 공간이 증가한다는 것을 의미
-단기기억 용량의 증가를 의미
-기억공간 : 감각기억, 단기기억, 장기기억
-기억폭(memory span)검사에 의해 측정
-2세: 2개, 5세: 4.5개, 성인: 7~8개의 기억폭
2) 기억전략의 발달
- 기억전략(기억술) : 정보를 장기기억 속에 저장하고 그 정보가 필요할 때 인출이 용이하도록 해주는 의도적인 활동
①시연: 기억해야 할 정보를 여러 번 반복해서 암송하는 것
②조직화: 기억하려는 정보를 서로 관련 있는 것끼리 묶어 범주나 집단으로 분류함으로써 기억의 효율성을 높이려는 전략
③정교화: 같은 범주에 속하지 않는 기억 재료 간에 관계를 설정해 주는 것
④인출전략: 저장된 정보 중에서 필요한 정보를 인출하기 위한 기억전략
3) 상위기억의 발달
-상위기억 : 기억과 기억과정에 대한 지식
-상위인지 : 자신의 사고상태와 능력에 대해 알고 있는 지식
-3, 4세 유아도 짧은 내용이 긴 내용보다 기억하기 쉽고, 긴 내용을 기억하려면 더 많은 노력이 필요하다는 것을 앎
-11세가 되어서야 시연보다 조직화가 더 효율적인 기억전략이라는 것을 이해하고, 정보를 인출할 때도 메모 같은 인출단서를 사용
4) 지식기반의 확대
-어떤 주제에 대해 많이 알면 알수록 그 주제에 대한 학습과 기억이 용이해짐
<뉴스>
가족과 함께 하는 여가 활동이 영·유아기의 발달에 긍정적인 영향을 미친다는 연구 결과가 나왔다.보령메디앙스&보령모자생활과학연구소와 서울대학교 생활과학대학이 지난 3월 말 발표한 '보령 베이비 패널 연구' 보고서에 따르면, 실내·외에서 노는 시간이 긴 아이일수록 신체나 사회성발달, 인지발달의 수준이 높은 것으로 나타났다. 반면에 TV 시청은 발달 과정에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.〈그래프 1〉
놀이공원 및 동·식물원, 당일 나들이, 국내 여행 등의 활동은 아이의 대근육·소근육 운동, 의사소통, 사회정서, 인지, 기본생활 등 모든 평가 영역에서 긍정적인 결과를 보였다.〈그래프 2〉 그러나 가족 여가 생활의 만족도에 대해서는 전체 응답자의 54.58%가 '불만족'이라고 답했다.연구 총책임자인 서울대 한경혜 교수는 "부모가 함께 여가 활동을 즐기는 가정의 아이들이 발달 수준이 높은 것으로 나타났다"며 "아이 혼자 놀게 내버려두면 TV 앞에 앉아 있거나 비활동적인 경향을 보이기 쉽기 때문"이라고 설명했다. 한 교수는 이어서 "자녀와 함께 시간을 보내려는 부모 개인의 의지도 중요하지만, 직장 차원에서 여가 문화를 개선하려는 노력도 필요하다"고 지적했다.이 조사는 국내 16개 시·도에 거주하는 0~8세 자녀를 둔 부모 2188명을 대상으로 진행됐다.
<영상자료>
http://blog.naver.com/7hanjh/110051927545
http://cafe.naver.com/gnkid/1401(네이버에 인지발달이라고 친 후 동영상을 클릭했을 때 다섯번째영상임)

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아동발달,   부모교육,   피아제,   인지발달의 단계