본문내용
다.
자원봉사 현장에서는 자원봉사자들을 적재적소에 배치하고 적절한 역할을 부여함으로써 사회복지 현장의 프로그램이 잘 진행되도록 사회복지사가 역할을 했다. 이러한 모든 과정을 통해서 자원봉사자를 어떻게 관리하고 있는지 배울 수 있었다.
좋은 대인관계 형성 : 남들과 관계를 가짐에 있어서 소극적이고 좁은 경향이 있었다. 그래서 이번 실습을 통해서 많은 사람들을 만나고 좋은 관계를 유지하기 위한 목표를 세웠다. 한 달간의 실습을 통해서 센터의 소장님과 국장님을 비롯한 일곱 분의 직원 분들과 친밀한 관계를 유지하고, 특히 슈퍼바이저 선생님과는 지금도 연락을 하면서 지낸다. 또한 타 학교의 동료 실습생들과는 온라인 커뮤니티를 개설해서 연락을 하고 오프라인에서도 만나고 있다. 또 자원봉사의 현장에서 만난 수많은 봉사자, 청소년들과도 좋은 관계를 유지하기 위해서 많은 노력을 했다. 그 결과 전에 알지 못했던 좋은 사람들을 많이 알게 되었다.
나의 실습 목표만을 두고 보면 실습은 정말로 성공적이었다. 지금부터 중요한 것은 이제까지 배운 것들과 지금 내가 얻은 좋은 사람들을 앞으로도 나의 것으로 만드는 노력이다.
6. 학교에 제안할 사항
자원봉사는 학교에서 배울 수 없는 분야였습니다. 우리 학교의 정책상 다양한 전공을 개설 할 수 없는 현실이지만, 같이 실습을 한 타 학교의 경우 자원봉사와 관련된 다양한 전공과목이 개설되어 있었습니다. 학교의 한계점이 분명히 있기는 하지만 사회복지의 다양한 영역을 배울 수 있는 여건이 마련되었으면 합니다.
7. 후배에게 한 마디
사회복지의 현장은 단순히 이론을 적용하는 장소가 아닙니다. 그렇다 고해서 이론이 중요하지 않은 것도 아닙니다. 우리는 학교에서 사회복지의 이론을 끊임없이 공부해야합니다. 그리고 다양한 현장을 경험해야 하는데, 처음 현장에 부딪히면 이론은 무용지물처럼 느껴지기도 합니다. 그렇지만 결국에는 현장도 이론대로 돌아가고 있고, 현장에서 적용되는 내용들이 이론으로 만들어 지고 있습니다. 그러므로 이론을 충분히 자신의 것으로 만들고, 현장에서는 겸손한 배움의 자세로 다양한 현장을 경험하는 것이 중요합니다. 이론에서는 다 배우지 못하는 내용들을 현장의 수많은 경험을 가진 사람들에게서 배웁니다. 한 달간의 짧은 현장 경험을 하면서 느낀 점은 우리 학교 학생들이 포항시의 다양한 사회복지 현장에 적극적으로 참여하지 않는다는 점이었습니다. 이는 현장의 사회복지사들의 공통된 지적이었는데, 학업에만 몰두하지 말고 우리 주변에 우리의 손길을 필요로 하는 곳을 외면하지 않기 바랍니다. 결국은 이러한 경험들이 훗날 사회복지사로서, 한 사람의 인간으로서 사회를 살아가는데 큰 밑거름이 되리라 믿습니다.
실습을 시작하기 전에는 막연한 두려움이 앞섰는데 실습이 끝난 지금은 많은 자신감이 생겼습니다. 실습에 대한 막연한 두려움 보다는 전공과 실습관련 서적을 미리미리 준비하는 꼼꼼함이 필요합니다. 그리고 자원봉사라는 익숙하지만 새로운 분야에도 많은 관심을 가지고 우리의 작은 손길을 필요로 하는 현장을 경험하기바랍니다.
자원봉사 현장에서는 자원봉사자들을 적재적소에 배치하고 적절한 역할을 부여함으로써 사회복지 현장의 프로그램이 잘 진행되도록 사회복지사가 역할을 했다. 이러한 모든 과정을 통해서 자원봉사자를 어떻게 관리하고 있는지 배울 수 있었다.
좋은 대인관계 형성 : 남들과 관계를 가짐에 있어서 소극적이고 좁은 경향이 있었다. 그래서 이번 실습을 통해서 많은 사람들을 만나고 좋은 관계를 유지하기 위한 목표를 세웠다. 한 달간의 실습을 통해서 센터의 소장님과 국장님을 비롯한 일곱 분의 직원 분들과 친밀한 관계를 유지하고, 특히 슈퍼바이저 선생님과는 지금도 연락을 하면서 지낸다. 또한 타 학교의 동료 실습생들과는 온라인 커뮤니티를 개설해서 연락을 하고 오프라인에서도 만나고 있다. 또 자원봉사의 현장에서 만난 수많은 봉사자, 청소년들과도 좋은 관계를 유지하기 위해서 많은 노력을 했다. 그 결과 전에 알지 못했던 좋은 사람들을 많이 알게 되었다.
나의 실습 목표만을 두고 보면 실습은 정말로 성공적이었다. 지금부터 중요한 것은 이제까지 배운 것들과 지금 내가 얻은 좋은 사람들을 앞으로도 나의 것으로 만드는 노력이다.
6. 학교에 제안할 사항
자원봉사는 학교에서 배울 수 없는 분야였습니다. 우리 학교의 정책상 다양한 전공을 개설 할 수 없는 현실이지만, 같이 실습을 한 타 학교의 경우 자원봉사와 관련된 다양한 전공과목이 개설되어 있었습니다. 학교의 한계점이 분명히 있기는 하지만 사회복지의 다양한 영역을 배울 수 있는 여건이 마련되었으면 합니다.
7. 후배에게 한 마디
사회복지의 현장은 단순히 이론을 적용하는 장소가 아닙니다. 그렇다 고해서 이론이 중요하지 않은 것도 아닙니다. 우리는 학교에서 사회복지의 이론을 끊임없이 공부해야합니다. 그리고 다양한 현장을 경험해야 하는데, 처음 현장에 부딪히면 이론은 무용지물처럼 느껴지기도 합니다. 그렇지만 결국에는 현장도 이론대로 돌아가고 있고, 현장에서 적용되는 내용들이 이론으로 만들어 지고 있습니다. 그러므로 이론을 충분히 자신의 것으로 만들고, 현장에서는 겸손한 배움의 자세로 다양한 현장을 경험하는 것이 중요합니다. 이론에서는 다 배우지 못하는 내용들을 현장의 수많은 경험을 가진 사람들에게서 배웁니다. 한 달간의 짧은 현장 경험을 하면서 느낀 점은 우리 학교 학생들이 포항시의 다양한 사회복지 현장에 적극적으로 참여하지 않는다는 점이었습니다. 이는 현장의 사회복지사들의 공통된 지적이었는데, 학업에만 몰두하지 말고 우리 주변에 우리의 손길을 필요로 하는 곳을 외면하지 않기 바랍니다. 결국은 이러한 경험들이 훗날 사회복지사로서, 한 사람의 인간으로서 사회를 살아가는데 큰 밑거름이 되리라 믿습니다.
실습을 시작하기 전에는 막연한 두려움이 앞섰는데 실습이 끝난 지금은 많은 자신감이 생겼습니다. 실습에 대한 막연한 두려움 보다는 전공과 실습관련 서적을 미리미리 준비하는 꼼꼼함이 필요합니다. 그리고 자원봉사라는 익숙하지만 새로운 분야에도 많은 관심을 가지고 우리의 작은 손길을 필요로 하는 현장을 경험하기바랍니다.
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