비만아동과 표준체중아동의 자아존중감 관계

소개글

비만아동과 표준체중아동의 자아존중감 관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론
　1. 연구의 필요성및 목적
　2. 연구 가설
　3. 용어의 정의
II. 이론적 배경
　1. 비만증
　2. 건강통제위 성격
　3. 자아존중감
　4. 건강통제위 성격과 자아존중감 관계
III. 연구방법
　1.연구대상
　2.측정도구
　3.연구절차
　4.자료분석
VI.연구결과및 해석
V. 논의 및 결론

본문내용

형 검사의 문항 분석에서 전체점수 관계가가장 높은 문항으로 보이는 25개의 문항으로 구성되어 있다.A형 검사와 B형검사간의 상관관계는 .86이었다(송인섭,1989).본 연구자는 B형 검사지를 사용하였다.CSEI의 내용은 타인에 대한 반응태도로서 자신의 가치를 평가하는 문항인
‘사회적 자기’,가정에서의 자신 평가 문항인 ‘가족에서의 자기’,조직체에서의 평가 문항인 ‘학업적 자기’, 그리고 자신의 가치를 평가하는 문항인 개인의 ‘경험적 자기’등 4개의 하위체계를 갖고 있다. 이 검사의 응답 형식은 ‘나와 같다,나와 다르다’에 체크하도록 되어 있는 자기보고식 질문지 형식이다.채점은 긍정적인 문항에 긍정반응하면 점수화하고,부정적인 문항에 부정적인 반응을 해도 점수화한다. 긍정적인 문항을 긍정하거나 부정적인 문항을 부정하면 자아존중감 점수가 높게 된다(송인섭,1989). 이 검사의 신뢰도는 Cronbach α계수 .80이상이고 타당도는 연구된 적이 있다고 하나 구체적으로 제시되지는 않았다(Gilbert,1981). 이 자아존중감 척도의 하위 요인별 문항 구성은 <표1>과 같다.
문항 내용
문항수
점수
경험적 자아존중감
12
1
사회적 자아존중감
4
3
가정에서의 자아존중감
6
3
학교에서의 자아존중감
3
4
<표1>자아존중감 검사의 하위요인별 문항구성
3.연구 절차
학교에 찾아가서 수업시간에 교실에 방문하여 양해를 구하고 담임선생님의 주관하에 집단적으로 설명후 설문지를 실시하였다. 이는 비만아동을 따로 선별하여 설문을 할 경우 나타나는 심리적 부담감을 없애기 위해서였다.
4.자료분석
설문지를 통해 자아존중감의 수치를 계산후에 평균값을내어서 전체평균값과 비만아동의 평균값 표준체중아동의 평균값을 비교하고, 남자아이 의 수치와 여자아이의 수치들을 따로
평균내어 분석을해보았다. 이들의 수치를통하여 가설인 “비만아동은 정상체중아동보다 자아존중감이 낮을것이다“를 분석하고 남자아이와 여자아이가 어떻해 다른지에 대해서도 분석해보았다.
V.연구결과및 해석
1.대상자 전체에대한 수치 (최고수치:52)
＼대상
변수
비만아동
표준체중아동
자아존중감
전체 평균:23.84
25.4
22.8
2.남자아이에 대한 수치 (최고수치:52)
＼대상
변수
비만아동
표준체중아동
자아존중감
남자아이 평균:23.8
25.8
21.2
3.여자아이에 대한 수치 (최고수치:52)
＼대상
변수
비만아동
표준체중아동
자아존중감
여자아이 평균:27.6
30.2
24.3
4. 가정에서의 자아존중감에대한 수치 (최고수치: 18)
＼대상
변수
비만아동
표준체중아동
자아존중감
평균수치:13.2
15.4
12.8
5.학교에서의 자아존중감에대한 수치 (최고수치:12)
＼대상
변수
비만아동
표준체중아동
자아존중감
평균수치:8.6
10.4
7.2
위의 수치를 봤을때 대체적으로 비만아동의 수치가 더 높게 나온곳으로 보아 “비만아동은 준체중아동 보다 자아존중감이 낮다“라는 가설은 어느정도 긍정적으로 판단되었다.
또한 여자아이와 남자아이수치를 비교했을때 남자아이의보다 여자아이의 주관적 비만도가 높을수록 자아존중감의 수치가 낮아지는 것으로 나타났다. 이는 여아가 남아보다 외모의 관심도가 더 높다고 볼수있다. 또한 가정에서와 학교에서의 자아존중감 문항에 대한 수치로 볼때 비만아동이 표준체중아동보다 가정에서는 부모님이 자기에게 가져주는 관심도나 기대감에 대한 부담감또는 걱정이 자아존중감을 낮추는 것으로 보이고 또한 학교에서는 또래 친구들 사이에서 따돌림을 당한다거나 자신에 외모 때문에 부끄럽고 자신감이 없어지는등 잘 적응하지 못하는 것으로 보인다.
VI. 논의및 결론
이번 연구는 비만아동의 자아존중감에대한 파악을하고자 하였고 이에 성남서 초등학교의 고학년을 대상으로 설문조사를하여 비만군과 정상군을 최종분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 비만 아동은거의 모두 자기를 뚱뚱하다고 생각하였으나. 정상 체중 아동들은 보통이라고 생각하는 사람보다는 말랐거나 뚱뚱하다고 생각하는 사람이 더 많았다. 체중에 대해서 비만 아동의 대다수는 불만족하였으며, 고민했던 경험도 많은 것으로 보였다. 또한 이런 경향은 비만군이나 정상 체중군 모두 여자아이에게서 두드러졌다.
둘째, 비만아동의 자기 존중감 척도는 정상체중 아동에 비해 높고, 남자는 또래 영역에서 통계적으로 큰차이를 안보였으나. 여자는 상당한 차이를 보였다.
이상의 결과로 볼때 비만 아동들은 일반인들이 생각과는 달리 자기 존중감이 낮거나 우울성향이 높지 않았으나 자기 체형에 만족하지 못하고 고민한 경험이 많으므로 비만 아동들이 편견으로 인하여 건강하지 못한 체중감량을 시도하지 않도록 이들에 대해 잘못된 사회적 선입견을 바꿀 필요가 있다.
아동기에 형성된 자아개념은 잘 변화되지 않으므로 학교 현장에서는 비만아동을 위한 건강지도나 예방 프로그램 운영시 신체적인 면뿐만 아니라 심리.정서적인면에도 반드시 포함하여야 할것이다.
본 연구를 토대로 비만아동들의 보다 효과적인 비만관리를 통해서 대상자들이 긍정적인 체중과 체형에대한 생각. 높은 자아 존중감을 가질수 있도록 교육이 이루어 져야 할것이다.
또한 학교적응에서 유의한 차이를 보임으로써 비만아동이 일반아동들 보다 학교에 적응을 못하고 있음을 알수있었다. 비만으로 인해 학교생활에 대한 소극적 태도를 적극적인 태도로 유도할수 있도록 많은 관심과 체계가 필요하며 향후 비만과 정신사회. 학교적응의 관계를 깊이 알기 위해서는 다양한 측정도구를 이용한 연구가 필요하리라 생각한다.
*참고문헌
박정희(2000). 초등학교 아동의 비만 실태와 관련요소 분석, 조선대학교 석사학위 논문.
신 철(1991). 정상아와 비만아의 성격특성 및 자아개념에 관한 연구, 연세대학교 석사학위 논문
김정화(2000). 비만아동과 표준체중아동의 신체상만족도및 자아존중감과의 관계,국민대학교 대학원 석사학위 논문
박항순(1999). 비만아동의 신체상과 자아존중감 및 우울, 충남대학교 대학원 석사학위 논문
박응임 . 초등학교 비만아와 정상체중아의 자아존중감에 영향을 미치는 변인
안을섭 . 비만아동의 정신 사회학적 특성에 관한 연구
조선화 . 비만아동과 표준체중아동의 건강통제위 성격과 자아존중감의 관계 연구

키워드

비만아동,   표준체중아동,   자아존중감,   자아존중감 관계,   비만증,   건강통제위 성격,   체중