[청소년 폭력] 학교폭력에 대한 자료를 분석, 자신이 생각하는 발생원인 무엇인지에 대해서[학교폭력 보고서]

소개글

[청소년 폭력] 학교폭력에 대한 자료를 분석, 자신이 생각하는 발생원인 무엇인지에 대해서[학교폭력 보고서]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

▶ 학교폭력의 개념 ----------------------------------------- 1 page
▶ 학교폭력의 실태 및 최근 경향 -------------------------- 1 page
▶ 학교폭력의 유형 ----------------------------------------- 2 page
▶ 학교폭력의 원인 – 개인적/환경적/사회적 ------------------- 3 page
▶ 학교폭력 대안 및 대책 ---------------------------------- 5 page
▶ 결론 ---------------------------------------------------- 6 page
▶ 참고문헌 ------------------------------------------------ 6 page

본문내용

무시할 수는 없지만 그 무엇보다 개인의 심리적인 요인들이 중요한 역할을 한다. 이에 대해 아무리 법적물리적인 방법을 통해 예방하고 근절하려고 해도 가해 학생의 심리적 요인이 변화되지 않는다면 학교폭력은 언제든지 다시 발생할 수 있다. 그러므로 가해 학생의 잘못된 신념이나 행동 등을 파악하고 수정하는 것이 필수다. 또한 가해 학생을 상대로 상담을 진행할 때 가해 학생 또한 한 명의 피해자로 보며, 편견을 가진 태도를 보여서는 안 된다. 가해 학생의 잘못된 사고나 행동 역시 소속된 환경이나 주변 상황들에 의해 학습된 것이므로 가해 학생만의 잘못이 될 수는 없다. 그러므로 가해 학생에게 한 명의 지지자, 동반자로 다가가 근원적인 문제를 스스로 파악하고 변화할 수 있도록 도와주는 것이 상담자의 역할인 것이다.
또한 가해 학생뿐만 아니라 피해 학생과의 상담이 이루어짐에 있어서 하락된 자존감을 향상시키도록 도와주며 인지적 오류를 수정시켜줘야 한다. 특히 지속적인 학교폭력을 경험한 학생은 잘못된 신념을 형성하게 되었을 가능성이 크며, 낮은 자존감을 가지고 더 나아가 사람에 대한 신뢰도가 낮아졌을 가능성이 높다. 우선 피해 학생과의 상담은 조심스럽고도 세심하게 다가가야 하며 동정하는 태도로 다가가서는 아니 될 것이다.
그리고 가해 학생과 피해 학생을 대상으로 상담하는 것만 아니라 학부모들을 대상으로 상담이 이루어져야 한다. 학부모들과의 상담을 통해 가해 학생이나 피해 학생을 통해 알 수 없는 정보를 획득하고, 학부모들이 겪었을 정신적 충격들을 다루며 학부모가 학생들의 지지적·동반적 역할을 수행할 수 있도록 안내해줘야 한다.
결론
학교폭력은 급속한 사회화에 따라 변화된 모습으로 지금 이 순간에도 진화하고 있다. 그러나 어른들과 정부는 그에 적절한 대책을 내놓지 못하고 그저 허울뿐인 대책만을 내세우고 있는 현실이 안타까울 따름이다. 그 무엇보다 중요한 것은 학교폭력에 노출되어 있는 학생들의 따뜻한 관심이다. 조금만 관심을 가지고 주변을 돌아본다면 제2의, 제3의 피해자는 발생하지 않을 것이며 학교폭력을 근절할 수 있는 길이 될 수 있을 것이라 나는 확신한다. ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.’라는 말이 있듯이 학생들에게 무엇보다 필요한 것은 자신의 능력을 인정해주고 함께 해줄 지지자, 동반자일 것이다. 또한 학교폭력을 예방이나 사후처리 한 분야에 치우친 방식을 통해 해결하는 것이 아닌 동시적인 방식을 통해 해결해 나가야 할 것이다. 학교폭력을 해결하는 데 있어서 학생들만의 문제가 아닌, 사회 전반적인 문제로 인식하고 사람들이 관심을 기울여 해결하고자 한다면 학교폭력은 반드시 근절될 수 있다고 생각한다.
참고문헌
사이트 :
청소년폭력예방재단(http://www.mjikim.net)
찾기 쉬운 생활법령정보(http://oneclick.law.go.kr)
도서 :
교재 - 학교상담과 생활지도
발달심리학 거장들의 핵심이론 연구 [Ross D. Parke 외 엮음/이민희정태연 옮김/학지사]
발달심리학 [정옥분 지음/학지사]
청소년문화 [박진규 저/학지사]

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