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소개글

[인터넷 정보검색활용]인터넷 정보검색활용과 검색엔진, 인터넷 정보검색활용과 ICT(정보통신기술), 인터넷 정보검색활용과 정보소양능력, 인터넷 정보검색활용과 정보봉사, 인터넷 정보검색활용과 진로정보 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요
1. 전문색인
2. 키워드색인
3. 매뉴얼색인
1) 검색엔진 크기
2) 부울 연산자와 괄호 사용
3) 구문검색
4) 인접연산자
5) 절단
6) 제목, 날짜, URL 필드
7) URL에 “링크”
8) 언어
9) 미디어 검색
10) 다른 종류의 문서 검색
11) 대소문자 구분
12) 모든 단어의 검색
13) 디렉토리 포함
14) 출력 자료 수 제공
15) 검색어에 의한 순위 제공
16) 출력 옵션
17) 유사한 자료

Ⅱ. 인터넷 정보검색활용과 검색엔진
1. 주제별 검색
1) 장점
2) 단점
2. 단어별 검색
1) 장점
2) 단점
3. 검색 엔진의 종류
4. 검색 엔진의 종류와 특징

Ⅲ. 인터넷 정보검색활용과 ICT(정보통신기술)
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 활용 교육의 필요성
1) 자기주도적 학습환경 조성
2) 창의력 및 문제해결력 신장
3) 다양한 교수․학습 활동 촉진
4) 교육의 장 확대
3. ICT 활용 수업 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6) 전문가 교류하기
7) 웹 펜팔하기
8) 정보 만들기
4. 학습환경에 따른 수업활동 유형 결정

Ⅳ. 인터넷 정보검색활용과 정보소양능력
1. 자료활용학습(resource-based learning)
1) 학습목표 수립
2) 자료의 형태 결정
3) 학습활동 설계
4) 정보수집 방법 교육
5) 개별 및 모둠별 정보 탐색활동
6) 타 학습자와 정보 공유
7) 최종보고서를 작성
8) 총괄평가
2. 문제해결학습 모형
1) 과제확인
2) 정보 검색 전략
3) 정보 접근
4) 정보의 이용
5) 종합
6) 평가

Ⅴ. 인터넷 정보검색활용과 정보봉사
1. 즉답형 질문
2. 연구형 질문

Ⅵ. 인터넷 정보검색활용과 진로정보
1. 진로 정보의 개념
2. 진로 정보의 영역
1) 교육․진학 정보
2) 취업․직업 정보
3) 개인․사회적 정보

참고문헌

본문내용

함께 달성할 수 있다.
둘째, 학습목표 제시에 있어서 문제에 들어있는 키워드를 찾아내게 한다거나 학생들이 이해하기 쉽도록 실생활관련 문제로 재구성하고 질문을 하는 활동 등을 통하여 해결한 문제에 대하여 명확히 알 수 있도록 한다.
셋째, 정보를 찾는데서 그칠게 아니라 찾아낸 정보에서 적합한 정보를 가려내도록 하는 활동이 필요하다. 이것은 정보의 이용이란 측면에서 중요하다. 수많은 정보를 주의 깊게 보고, 듣고, 읽는 활동을 통하여 정확하고 완전하게 요약해보게 함으로써 새로운 지식으로 재창조할 수 있는 토대를 제공할 수 있다.
넷째, 과제에 적합한 방식으로 가려낸 정보들을 명확하고 체계적으로 통합 정리하여 최종 결과물을 작성하거나 문제를 해결해 보도록 한다.
다섯째, 문서 작성기, 그래픽, 프리젠테이션 등의 프로그램을 활용하여 최종 결과물을 발표하거나 공유하도록 하는 활동이 필요하다.
여섯째, 결과물의 완전성과 잘된 점, 미흡한 점 등에 대한 평가뿐만 아니라 문제 해결에 사용된 처리과정의 유효성도 평가의 대상이 되어야 하고 이를 위한 기준과 계획 또한 요구된다.
Ⅴ. 인터넷 정보검색활용과 정보봉사
웹 상에는 현재 단순한 정보에서부터 통계, 서지, 진행 중인 연구정보, 연구자 주소와 같이 정보원으로서 가치 있는 정보에서 그렇지 못한 자료까지 다양한 정보를 포함하고 있다. 웹 정보원의 유형은 학술형 정보, 비즈니스형/사업용 정보, 기관 정보, 개인형 정보, 뉴스형 정보 등으로 구분될 수 있다.
이용자의 정보질문을 크게 2가지로 즉답형 질문과 연구형 질문으로 나누고 검색엔진을 활용한 정보서비스 측면을 살펴보고자 한다.
1. 즉답형 질문
간단하고 사실적인 정보질문에 해당하며 검색엔진을 이용하여 편리하고 빠르게 정보에 접근할 수 있다.
2. 연구형 질문
대학도서관이나 전문도서관의 교수, 대학원생, 연구자들은 그들의 관심있는 연구주제에 관련된 망라적인 정보원을 찾기를 희망한다. 웹 정보원은 학술적인 정보원을 찾고자 하는 이용자들에게는 크게 만족시켜주지 못하는 부분이 지적되기도 하지만, 이전에 인쇄물로된 자료로 구하기 어려운 자료들인 회색문헌 등은 오히려 검색엔진을 활용하여 수월하게 접근할 수 있다. 연구자들은 각종 보고서, conference proceedings, 번역자료, pre-print, 통계자료, working papers들에 대한 높은 관심을 보이고 있다. 특히 working paper와 pre-print는 공개된 논문보다 더 현재의 연구주제를 잘 표현하고 더 자세한 사항을 포함할 수 있기에 연구자들에게 중요한 정보원으로 여겨진다.
Ⅵ. 인터넷 정보검색활용과 진로정보
1. 진로 정보의 개념
진로 정보(Career Information)란 진로에 대한 다양한 정보를 의미하며, 경우에 따라서는 직업, 생애 등에 대한 정보를 의미하기도 한다. 대개 진로 정보는 진로 선택을 위한 교육 정보, 직업 정보, 개인사회적 정보로 이루어지며, 이 세 가지 영역은 서로 상호 관련되어 있다. 따라서 학생들이 현명하게 자기 진로를 선택하고 자기가 선택한 진로에 적응하기 위해서는 다양한 정보에 익숙해야하며, 진로 정보를 잘 활용하는 자세가 필요하다.
2. 진로 정보의 영역
1) 교육진학 정보
교육진학 정보는 진학을 위한 자료와 학교 교육을 통한 교육 활동을 모두 포괄하는 내용으로. 교육 제도 및 정책에 관한 정보, 각급 학교학과 정보, 진학 정보, 각급 학교의 교육과정 및 교과 활동에 관한 자료, 가정 학습 프로그램을 위한 정보, 특정한 교과의 학습 요령 및 기타 교육 활동에 관련된 정보이다.
2) 취업직업 정보
직업취업 정보는 직업의 세계에 관한 자료로서, 직업직무, 취업에 관한 타당하고 유용한 자료로서, 인구 분포 및 인력 수급에 관한 정보, 산업 발전 및 구조 변화에 관한 정보, 직업의 분류와 직종에 관한 정보, 각종 직업별 정보 및 각종 취업 정보이다.
3) 개인사회적 정보
개인사회적 정보는 대체로 인간 관계에 작용하는 심리적이고 물리적인 영향을 미치는 다양한 정보 자료이다. 즉 남녀간의 예절, 인생관, 가치관, 직업관, 종교관, 정신 위생, 가정에서의 인간 관계, 성취 동기, 경제 활동 등과 같은 개인의 사회 생활 적응에 필요한 정보를 말한다.
각종 검색 엔진을 적절히 활용하여 원하는 정보를 순식간에 뽑아내는 테크닉은 인터넷 환경을 살아가는 이들의 필수 항목이다. 많이 사용하는 검색 엔진으로는 YAHOO, 네이버, 다음, 네이트 등이 있다. 진로 정보를 검색하기 위해서는 검색어를 ‘진로정보’ 또는 ‘진로정보센타’입력하면 관련된 사이트나 웹문서 목록을 제시해 준다.
네이버를 이용한 진로정보센터 검색하기
네이버 사이트로 이동한다.(http://www.naver.com)
검색어를 ‘진로정보센터’라고 입력한 후 검색시작 단추를 클릭 한다.
검색 결과 중 한국직업능력개발원 진로정보센터 ‘커리어넷’을 클릭 한다.
‘커리어넷‘ 홈페이지에 접속한다.
다음 이용한 진로정보 검색하기
다음 사이트로 이동한다. (http://www.daum.co.kr)
검색어를 ‘진로정보’라고 입력한 후 검색시작 단추를 클릭 한다.
검색 결과 ‘진로정보’와 관련된 리스트가 제시된다.
커리어넷‘ 홈페이지에 접속한다.
기타 검색사이트 소개
야후 코리아(http://kr.yahoo.com)
네이버(http://www.naver.com)
야후(http://www.yahoo.com)
다음(http://www.daum.com)
네이트(http://www.nate.com)
참고문헌
강영흥 외 3명(2007) : 정보통신 기술기준과 국가표준의 상호 연계방안 연구, 한국해양정보통신학회
김현우(2005) : 데이타베이스 개념을 활용한 정보소양능력 함양, 대구교육대학교
윤선희(2010) : 검색엔진 최적화를 위한 웹사이트 가시성 분석에 관한 연구, 한국컴퓨터정보학회
이영대(2000) : 진로정보망 탑재용 진로정보 컨텐츠 개발 연구, 교육과학기술부
이상진 외 1명(2009) : 검색엔진을 활용한 수출기업의 인터넷마케팅 성과에 관한 실증연구, 한국인터넷전자상거래학회
정동열(1993) : 정보기술과 사회과학 정보봉사, 한국문헌정보학회

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