대학 자원 봉사

소개글

대학 자원 봉사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대학사회봉사의 의의

2. 대학사회봉사의 필요성

3. 해외대학의 사회봉사 현황

4. 우리나라 대학의 사회봉사

5. 대학 사회봉사의 발전과제

본문내용

지원하고, 학생들의 건전한 가치관 확립과 세계 시민으로서의 자질 함양을 위해 최선을 다하고 있다.
특징 (포인트 제도)
포인트를 모으는 방법
- 덕성사회봉사단 가입 시 10포인트 적립
- 사회봉사활동 1시간 당 1포인트 적립
포인트에 따른 혜택
단계
적립 포인트
혜 택
1
11P 이상
사회봉사활동확인증 발급 외
2
50P 이상
덕성사회봉사단 단체티 제공 외
3
100P 이상
학생식당 식권 2만원 상당 외
4
200P 이상
문화상품권 3만원 상당 외
5
300P 이상
문화상품권 5만원 상당 외
6
400P 이상
졸업 시 1학점 부여 및 총장명의 추천서 외
④ 숙명여대
우리대학교는 학생,교직원의 사회봉사 활동을 활성화 하기 위해 1996년 1학기부터 사회봉사과목을 개설하였고 1996년 1월에는 ·사회봉사실·을 창설하여 사회봉사 교과목을 운영함과 동시에 국내 · 외 사회봉사 활동을 기획하여 진행하고 있다.
특징
각각의 사회 봉사단을 세분화 하여 구성함. (지식,통역,환경,SIWA)
그 외 통역 봉사단 (국내 유일), 환경 봉사단, SIWA(자매결연학교,노동,의료,건축봉사) 등이
있고 두레 (개인 2명시상),섬김(2인이상,동아리 5팀시상) 봉사상을 제정 매년 시상을 하고
있다.
⑤ 이화여대
본교의 건학이념인 이웃사랑을 사회현장에서 실천 할 수 있도록 하고, 나아가 더불어 살아가는 사회를 이끌어 갈 여성지도자로서의 이화인을 양성함을 목적으로 설립되었다.
특징
이화인 걷기대회라는 사회봉사행사를 개최
1. 기획 의도
이화인걷기대회는 2001년부터 지역사회 어려운 어린이와 청소년을 돕기 위해 시작되었으며 현재까지 매년 개최 되고 있다. 본 행사를 통해 학생, 교직원, 동창 등 전체 이화인들의 봉사활동 참여를 유도하고 지역사회의 어려운 이웃의 현실에 대해 관심을 갖고 후원할 수 있는 기회를 제공하고자 한다.
2. 행사 대상
1) 참여대상: 이화인 전체(학생, 교직원, 동창, 부속학교, 지역사회 주민 등)
2) 후원대상: 지역사회 주민(가정형편이 어려운 어린이와 청소년)
3. 후원 현황
행사를 통해 모아진 후원금은 연말 장학성금 전달식을 통해 지역사회의 어려운 어린이와 청소년에게 장학금으로 전달된다.
⑥ 성균관대학교
모교 학생들에게 제공하는 봉사 프로그램을 벗어나 봉사를 하고자 하는 사람이면 누구나 정보를 제공받고 참여할 수 있는 열린 봉사 프로그램 UR1004라는 프로그램을 운영 중에 있다.
각 대학들의 공통적인 특징을 살펴 보면.
* 봉사 활동의 활성화
봉사 활동을 졸업 인증제로 의무시화,
학점과 연계 봉사 활동 실천의 다양성 추구
봉사상 제정, 장학금 혜택을 줌으로서 봉사 활동 촉진
봉사활동 과목 개설
* 봉사 활동의 다각화
다양한 이벤트성 봉사 활동 추진.
학생들 뿐 아니라 지역과 주민이 하나되는 봉사 활동 추구
국내만이 아닌 국제화로 헤비타드, 국제의료지원 등 활성화
* 봉사 활동의 전문화
의료, 통역, 과외등 자신의 전공을 살려 보다 전문화 됨
5. 대학 사회봉사의 발전과제
1) 사회봉사센터의 전담부서 설치와 전문 인력의 배치
사회봉사를 전담으로 하는 사회봉사센터 혹은 사회봉사단의 설치가 필요하다. 이는 사회봉사활동이 단순히 사회 봉사자를 파견하는데 그치는 것이 아니라 대학의 사회봉사를 통해 전문적인 활동으로 유도하는데 있어 전담 부서의 역할이 크기 때문이다. 또한 전문 인력을 통해 사회봉사를 전문 사회봉사활동이 될 수 있도록 전문가의 역할이 필요하다. 이는 사회봉사의 기획, 모집, 교육. 훈련, 배치, 지도감독, 평가 등의 측면에서 지속적이고 체계적으로 관리 할 수 있는 전담조직과 전문 인력 없이 효과적이고 효율적인 관리가 불가능하기 때문이다.
2) 사회봉사의 교육과 훈련
사회봉사가 자원봉사자를 파견하는 데만 치중하다보면 대학고유의 기능인 교육을 간과할 수 있다. 특히 사회봉사를 통해서 수혜(대상) 기관에 도움을 주는 것도 중요하지만 이에 못지않게 중요한 것은 자신이 성장하도록 교육과 훈련이 필요하다는 것이다. 이는 사회봉사가 단순히 봉사차원이 아닌 전인적 인간으로 성숙하는 변화를 가져와 높은 만족감을 얻게 되기 때문에 사회봉사의 이론 교육이 활동 못지않게 중요하게 다루어져야 한다는 것이다.
3) 전공과 연계한 사회봉사활동의 개발과 운영
사회봉사를 전공과 연계성을 가진 활동에의 참여를 할 수 있도록 제도적 뒷받침과 연구를 통한 사회봉사 프로그램의 개발이 필요하다. 이러한 예로 각 학과 교수가 참여하는 교과과정위원회의 구성을 들 수 있다. 위원회는 학과 전공별 1인이 참여하여 구성하도록 하여 학과에서 사회 봉사자를 파견 하도록 하여 전공별 사회봉사 활동이 이루어 질 수 있도록 하는 것도 하나의 방법이 될 것이다. 사회봉사자가 자기 전공의 분야에서 전문적인 활동을 하게 된다면 지역사회와 사회봉사자 자신의 보람과 긍지가 향상되고, 봉사대상자도 사회봉사를 통한 경험학습의 수혜를 받을 수 있을 것이다.
4) 사회봉사 동아리의 육성과 지원
학생들이 사회봉사 대상기관과의 활동에서 지속적이지 못하고 1회성에 그치는 봉사활동은 체계적이지 못하고 단순 봉사활동에 그칠 우려가 높다, 특히 학생자치단체나 학과차원에서 사회봉사를 할 경우 자치단체장이 바뀌면 사회봉사를 중단하거나 내용이 바뀌는 경향이 많다. 이는 지속적인 봉사활동과 체계적인 봉사활동을 하는데 한계가 있다. 사회봉사 동아리를 학교차원에서 육성하고 관리하여 지속적인 봉사활동이 이루어지도록 하여야 한다.
5) 인센티브 제도의 적극 활용
우수 사회봉사 단체나 개인을 발굴하여 인센티브를 부여하는 제도는 사회봉사를 활성화하는데 바람직하다. 인센티브로는 장학생 선정 시 가산을 하거나, 우수 사회봉사단체, 개인에게 수상을 하는 것이다. 또한 졸업 시 일정한 기준이상 봉사 활동한 학생에게 사회봉사 인증서를 발급하여 자긍심을 향상 시키고 취업 시 도움이 될 수 있도록 한다.
또한 더 나아가서 대학의 사회봉사 전문가, 사회봉사자, 사회봉사 수혜기관과의 연계 프로그램을 개발하여 지역사회와 함께 프로그램 개발이 되어야 하며, 우수 프로그램에 대해서는 활동비 지원과 시상이 함께 되어야 할 것으로 본다.

키워드

대학 자원 봉사,   대학 사회봉사,   우리나라 대학의 사회봉사,   인센티브 제도의 적극 활용