청소년기의 집단 따돌림의 피해는 점차 심각해지고 있다. 청소년들의 집단따돌림의 정의, 원인, 유형을 정리하시고, 집단 따돌림의 예방 및 대처방안과 개인 견해를 제시.
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소개글

청소년기의 집단 따돌림의 피해는 점차 심각해지고 있다. 청소년들의 집단따돌림의 정의, 원인, 유형을 정리하시고, 집단 따돌림의 예방 및 대처방안과 개인 견해를 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 집단 따돌림의 정의

2. 집단 따돌림의 원인
1) 사회・문화적 원인
2) 교육 환경적 원인
3) 심리적 원인
4) 기타 요인들

3. 집단 따돌림의 유형

4. 집단 따돌림 예방 및 대처방안

5. 개인 견해

<참고문헌>

본문내용

의 능력을 우선시 해온 사회분위기에 어쩔 수 없었는지 모르겠다. 아니 이렇게 변명을 하고 싶을 지도 모른다. 본인은 아직 부모의 입장은 아니지만 우선 성인으로서 우리 어른들이 먼저 남에 대한 배려(또는 약자에 대한 배려와 이해)를 잊고 지내온 것에 대해 반성할 필요가 있는 것 같다. 그리고 우리 아이들이 서로 다양성을 배우고 조화롭게 지내는 법을 배웠으면 좋겠다. (물론 어른들도 어려운 일이다.)
집단 따돌림에 대한 피해 사건이나 안타까운 소식들은 최근에도 자주 접하고 듣을 수 있다. 우리는 그 동안 피해 학생들에게 어떤 조치나 보호를 해주었는가?, 위로와 보호는커녕 조롱과 무관심, 무시를 하지 않았는지 반성 할 일이 많은 것 같다.
우리 사회의 (제도적으로)피해아동을 보호하기 위한 법적으로 허술한 부분들 또한 개선해야 할 매우 중요한 문제이다.
집단 따돌림은 그 심각성과 원인 등 여러 가지 면에서 아무래도 학교가 그 중심이므로 해결방안도 학교가 더 주도적으로 대처하고 이끌어 가야 한다고 생각이 되어진다. 특별히 성적 중심, 외모 중심, 물질만능주의가 팽배해진 요즘의 시대적 상황에서 학교가 조금은 등한시 하는 경향이 있는 인성교육이 다시 강화되어져야 할 것으로 보인다.
또한 피해 학생이 언제 어디서든 자신의 마음을 열고 상담할 수 있는 공간과 인적 자원도 마련되어져서 차후의 2차적 피해까지도 예방이 되어져야 할 것이다. 그리고 학교에만 그 원인과 해결방안을 지우는 것이 아니라 가정과 사회적으로 공동의 책임감과 문제의식을 가지고 함께 해결해 나가도록 해야 할 것이다. 가정에서는 학생의 정서적인 면을 더 잘 이끌어 낼 수 있으므로 세밀한 관심과 지속적인 관계 유지가 이루어 져야 하며 사회적으로 피해 학생과 가해 학생 모두가 겪게 될 대처방안도 균형 있게 마련되어지도록 끊임없이 연구하고 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
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문재현 외, 학교폭력 어떻게 만들어지는가 : 일진·왕따·폭력 그리고 어른들이 해야 할 일들, 살림터, 2012
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이옥수, 자기노출 및 공감훈련 프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지가 수업 참여도에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원, 2013
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한국교육개발원, 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힙) 현상에 관한 연구, 한국교육개발원, 2008
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  • 등록일2013.09.01
  • 저작시기2013.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#876653
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