구강 조음 기관의 기능 선별 검사 (OSMSE-R)

소개글

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목차

구강 조음 기관의 기능 선별 검사
(OSMSE-R)


A.검사 개요
　1.검사 목적
　2.내용

B.검사 방법
　1.검사 대상
　2.검사 실시　　
　　(1)검사를 위한 준비
　　(2)채점 방법
　　(3)내용별 검사 실시
　3.결과 분석
　4.분석 결과의 활용

본문내용

찰될 수도 있다
-혀에 편측 마비나 양측 마비가 있다면 비언어적 과업을 수행하는
동안 운동 및 조음 문제를 야기시킨다
c.치아
-치아에서 발견되는 커다란 문제는 부정교합과 치열부정이다
-부정교합 =>보통교합과 원심교합, 근심교합
d.경구개
-경구개의 높이와 넓이가 언어에 영향을 미친다는 것이 확립되어
있지는 않음
-구개파열, 구개 누출관, 점막하 구개파열 등을 관찰할 수 있다
e.연구개
-연구개의 신경 손상은 연구개의 비대칭뿐만 아니라 하위 운동
신경의 결함을 초래한다
-/u/모음을 길게 발음하는 동안 콧구멍을 열었다 막았다 하면서 음질의 변화를 관찰하면, 뚜렷한 변화가 나타나지 않거나 경미한
변화만이 관찰되는 것이 정상이다
f.인두
-비인두, 구인두, 후두인두 등 세 개의 구역으로 구성되어 있지만
우리가 살펴볼 수 있는 부위는 구인두에 국한되어 있다
-구인두를 통해 모음 /a/를 발음하는 동안 인두벽의 측면과 후면이
안쪽으로 움직이는 정도에 따라 그 기능의 이상을 알 수 있다
g.호흡
-구강호흡과 쇄골호흡이 있다
-말더듬의 경우 불규칙한 호흡 방법을 사용하기도 하고 신경계의
손상으로 인한 뇌성마비나 운동 조음장애에서도 호흡의 이상 패턴을
발견 할 수 있다
h.교호운동
-길항운동에 대한 기준
:평균 아동의 퍼는 초당 3~6회, 터는 3~5회, 커는3~5회, 퍼터커는
3~4회로 보고(퍼터커에 대한 기준은 명확하지 않음)
-길항 운동과 조음 장애와의 관계를 살펴볼 때 평균보다 느린 길항
운동이 조음장애를 수반한다는 명백한 증거가 없다는 견해도 있지만,
반면에 심한 조음장애를 수반한다는 의견도 있다

키워드

사회과학,   구강 조음 기관,   조음,   OSMSE-R,   검사 방법,   검사 목적,   조음 기관,   결과 분석,   해부학적 구조