자연탐구 영역의 실제 - 표준보육과정의 자연탐구 영역 내용 및 표준보육과정의 자연탐구 영역 실제 활동의 예

소개글

자연탐구 영역의 실제 - 표준보육과정의 자연탐구 영역 내용 및 표준보육과정의 자연탐구 영역 실제 활동의 예에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 표준보육과정의 자연탐구 영역 내용

2. 표준보육과정의 자연탐구 영역 실제 활동의 예
　1) 활동1 : 신문지 놀이
　2) 활동2 : 보물찾기
　3) 활동3 : 세모 가족, 네모 가족
　4) 활동4 : 어느 자동차가 멀리 갔나요
　5) 활동5 : 친구의 얼굴을 찾아라
　6) 활동6 : 다양한 가위
　7) 활동7 : 크게 보여요

참고문헌

본문내용

사진을 준비하는 것도 좋다.
6) 활동6 : 다양한 가위
내용범주
과학적 탐구(도구와 기계 활용하기)
대상
3~5세
활동목표
다양한 가위의 종류에 대해 알아본다.
가위의 안전한 사용법에 대해 알아본다.
활동자료
다양한 종의 가위(핑킹가위, 안전가위, 주방용 가위, 일반 가위 등) 종이
활동방법
유아들 앞에 다양한 종류의 가위들을 보여준다.
가위를 한 가지씩 보여주며 어떻게 사용하는 가위인지 물어본다
“가위는 물건을 자를 때 사용하는 도구예요. 종이를 자를 때도 사용하고, 음식을 자를 때도 사용해요. 자, 그럼 이 가위는 무엇을 하는 가위일까요?
이 가위로 종이를 자르면 어떤 모양이 나올까요?“
유아들에게 각각의 가위에 대해 교사가 설명해 주고 안전한 사용법에 대해 말해 준다.
종이를 나눠주고 직접 다양한 종류의 가위로 오려보도록 한다.
작업 영역에 다양한 종류의 가위들을 배치하여 유아들이 작업을 할 때 사용하도록 한다.
제언
유아들이 가정에서도 가위를 사용하여 위험한 장난을 잘하므로 가위의 안전한 사용법에 대해 충분히 말해주어야 한다. 유아들과 작업 영역에 안전한 가위 사용법에 대해 규칙을 만들어 적어놓는 것도 좋다.
7) 활동7 : 크게 보여요
내용범주
탐구적 태도(탐구과정 즐기기)
대상
3~5세
활동목표
돋보기를 사용해 보고 다양한 용도로 알아본다.
돋보기의 원리를 이해한다.
활동자료
돋보기 현미경 똑같은 물체2개책 높이가 낮은 유리컵, 랩, 테이프
활동방법
1. 유아들에게 아주 작은 글씨와 그림이 그려져 있는 책을 주고 글씨를 읽어 보도록 한다. 유아들이 잘 안 보인다고 하면 작은 것을 크게 볼 수 있는 방법에 대해 이야기 해 본다.
2. 작은 것을 크게 보기 위한 것으로 돋보기와 현미경 등이 있으며 두 가지는 용도가 다름을 이야기하고 돋보기와 현미경을 제시해 준다.
3. 유아들이 돋보기로 책을 보도록 한다. 현미경은 교사가 미리 준비해 놓고 한명씩 관찰하도록 한다.
4. 유아들이 돋보기로 보았을 때 무엇이 달라졌는지 현미경으로 관찰하는 것은 어땠는지 이야기 해 본다.
5. 이런 도구가 없었을 때는 어떻게 하였을 까 대안을 생각해 보게 한다.
6. 돋보기를 유사하게 만드는 실험을 해본다. 높이가 낮은 투명 유리컵 속에 작은 물체를 놓고 입구에 투명한 랩을 느슨하게 씌운 후 둘레를 테이프로 고정한다. 랩 위에 물을 조금 담고 컵 안이 물체를 들여다본다. 컵 안에 보이는 물체와 밖에 있는 똑같은 물체의 크기를 비교해 보도록 한다.
제언
활동 후 돋보기와 현미경을 과학영역에 배치하여 유아들이 다른 사물들도 관찰하도록 한다.
참고문헌
신혜은, 고태순 외 저, 영유아 교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저, 영유아교수방법론, 태영출판사 2012

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