비고츠키의 사회문화적 이론 : 발달의 이론인 비고츠키의 사회문화적 이론과 브론펜브레너의 생태체계이론을 비교하여 정리

소개글

비고츠키의 사회문화적 이론 : 발달의 이론인 비고츠키의 사회문화적 이론과 브론펜브레너의 생태체계이론을 비교하여 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 비고츠키의 사회문화적 이론과 브론펜브레너의 생태체계이론의 주요내용
1) 비고츠키의 사회문화적 이론
2) 브론펜브레너의 생태체계이론
2. 비고츠키의 사회문화적 이론과 브론펜브레너의 생태체계이론 비교
1) 공통점
2) 차이점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

이 일상생활에서 실제로 어떻게 행동하는가에 관심을 가졌으며 이 관점을 이용해 아동의 발달과 학습에 대한 실질적 정보를 제공하였다. 이에 반해 브론펜브레너는 미시체계의 중요성을 강조하였다. 즉 미시체계 내에서 아동과 부모, 친구, 교사, 코치와 같은 사회인자가 아동과의 상호작용을 통해 아동의 발달을 촉구한다고 보았다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 발달의 이론인 비고츠키의 사회문화적 이론과 브론펜브레너의 생태체계이론을 비교하여 살펴보았다. 비고츠키 이론는 한 문화권 내에서의 개인간 차이뿐만 아니라 각 문화권 간에서의 개인의 차이에도 관심을 가졌었다. 즉 발달의 보편적인 목표라는 것은 없으며 이상적 사고나 행동은 각 문화권마다 다르다고 보고 문화적 상대성을 인정하였다. 또한 브론펜브레너도 자신이 중요하다고 초점을 맞춘 미시체계는 상대적이라고 하였다. 즉 아동은 환경의 영향을 받는 수동적인 존재가 아니라 환경을 구성하는 능동적인 주체이므로 미시체계는 아동이 성장하면서 변화한다는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 최옥채외, “인간행동과 사회환경”, 양서원, 2002
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012

키워드

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