[보육과정]유아교육의 중요성에 대한 이론을 밝히고 학습자의 유아기를 적용하여 중요성을 기술하시오 : 교육

소개글

[보육과정]유아교육의 중요성에 대한 이론을 밝히고 학습자의 유아기를 적용하여 중요성을 기술하시오 : 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아교육의 의미

2. 유아교육의 중요성에 대한 이론
1) 발도르프 유아교육 이론
2) 루소의 유아교육 이론
3) 프뢰벨의 유아교육 방법론
4) 킨더가르텐(kindergarten) 유아교육 이론
5) 생태 유아교육 이론
6) 코메니우스의 유아교육 이론

3. 나의 유아기를 적용하여 중요성을 기술

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

아이들은 인간의 시간 속에서 ‘사람의 자식’으로 자라기에 앞서 생명의 시간 속에서 자라야 할 ‘자연의 자식’이라고 하면서, 앞으로의 유아교육이 자연친화적인 방향으로 가야 함을 역설하고 있다. 사람과 자연을 나누어서 보고 구분하는 서구의 이원론적 사상이 아닌 우리 민족을 중심으로 하는 우리 전통 사상 속에서 자연과 공존. 공생하는 자연 중심적 가치관을 바탕으로 생태론적 유아교육을 하여야 할 것이다.
자연과 인간, 개체와 전체가 분리되어 있지 않았던 자연적 통일 속에 살았던 인간이 이성의 작용으로 인해 인간과 세계를 분리하여 생각하기 시작했고, 이러한 분리는 수많은 만물들 가운데 존재하는 인간 자신을 인식하게되는 계기가 되었으며, 인간은 자신 이외의 타자 혹은 다른 만물을 분리하여 생각하게 되었다. 바람직한 유아교육과정은 아이의 있는 그대로의 모습대로 자기의 본성을 키워줄 수 있는 것이어야 하며, 스스로 살아나갈 수 있는 힘을 키워 주어야 할 것이다.
4. 시사점
유아기가 인간의 발달단계 중 지적·정서적·신체적인 모든 분야의 형성에 가장 중요한 시기라는 학설이 일반화됨에 따라 유아교육에 대한 사회적 관심 역시 점차 고조되고 있는 실정이다. 이에 따라 정부에서는 이를 국가 정책으로 간주하게 되었고 그것은 대부분의 유아들이 어떤 형태로든 형식적인 교육을 받게 하는 계기가 되었다. 현대사회로 접어들면서 유아들의 발달과 성장이 가장 빠른 시기가 8세 이전으로 유아들은 이 시기에 환경의 영향을 가장 크게 받는다는 연구 결과들로 조기 환경의 중요성은 이전보다 크게 강조되었다. 유아교육은 또한 현대사회의 산업화 및 도시화 가정의 구조적 변화 과정에서 오는 사회적 요구로, 가정의 교육기능이 약화되고 자녀 교육에 대한 부모들의 관심이 높아지면서 유치원과 어린이집과 같은 유아교육 및 보육 기관의 육성 정책을 요구하였다. 1960년대를 기점으로 유아교육에 대한 일반 대중의 관심과 국가 차원의 노력과 관심은 세계적 현상으로 부각되었다. 선진국을 포함한 많은 국가들이 유아교육을 국가적 차원에서 공교육 체제 속에 포함시키고 있다. 각 국은 유아교육 기회 확대와 더불어 유아교육의 공교육화를 그 선결 과제로 제시하면서 각 방면에서 행재정적 지원을 강화시키고 있다. OECD국가들에서는 평균적으로 5세아의 80% 이상, 4세아의 60%이상, 3세아의 40% 이상이 유아교육을 받고 있는 실정이며 나라별로 다르기는 하지만 3년 또는 그 이상의 무상 교육을 교육체제 안에서 제공하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육의 중요성에 대한 이론을 밝히고 학습자의 유아기를 적용하여 중요성을 기술해 보았다. 유아교육의 기회균등과 더불어 유아교육의 공교육화에 중요한 개념의 하나가 바로 유아 교육권의 보장인 것이다. 유아교육 기회의 균등과 밀접한 관계를 맺고 있는 것으로 유아 공교육화의 필요성은 유아교육의 기회균등과 이를 보장하는 유아교육권의 확립에서 그 타당성을 찾을 수 있겠다. 또한, 현대의 국가 개념은 복지 국가의 개념으로서 유아의 권리개념의 확산과 사회변화에 따른 새로운 유아복지 욕구의 증대 등으로 유아의 양육, 보호, 사회화는 개인 부모의 책임인 동시에 사회적 책임이라는 개념이 확산되고 있다. 이에 따라 유아의 최적인 성장 발달을 위한 비용이 공공 재정의 범주 안으로 들어와 각국에서는 정부 부담 비율을 확대하는 경향을 보이고 있다.
참고문헌
이기숙(2001). 유아교육과정. 교문사.
우영효(2003). 루소의 유아교육 사상연구.
강인구 외(2006). 발도르프 유아교육의 이론과 실제. 아이나무.
김호인(1997). 한국 유아교육과 영유아 보육 정책 비교. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

유아교육,   유아,   교육,   이론