윈도우 무비메이커(Windows Movie Maker) 활용 (윈도우 무비메이커의 기본기능, 사진을 연결하여 하나의 동영상으로 만들기, 동영상 편집하기, 부분ㆍ교수학습계획안)

소개글

윈도우 무비메이커(Windows Movie Maker) 활용 (윈도우 무비메이커의 기본기능, 사진을 연결하여 하나의 동영상으로 만들기, 동영상 편집하기, 부분ㆍ교수학습계획안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Windows Movie Maker 소개…………………………………………………………1

2. Windows Movie Maker의 기본기능…………………………………………………1
　1) 간단하지만 풍부한 기능…………………………………………………………1
　2) 보다 높은 수준의 작업…………………………………………………………1
　3) Windows Movie Maker의 설치……………………………………………………1
　4) 화면구성……………………………………………………………………………2

3. 사진을 연결하여 하나의 동영상으로 만들기……………………………………3
　1) 자료 가져오기 및 배치하기……………………………………………………3
　2) 재생시간 조절하기………………………………………………………………4
　3) 각 장면 비디오 효과 주기와 장면과 장면사이에 효과주기………………5
　4) 저장하기…………………………………………………………………………6

4. 동영상 편집하기……………………………………………………………………7
　1) 비디오 클립 잘라내기……………………………………………………………7
　2) 여러 개 동영상을 붙여 하나의 동영상으로 만들기…………………………7
　3) 동영상에 제목 또는 제작진 입력하기…………………………………………8
　4) 동영상의 소리를 음소거하고 배경음악 삽입하기……………………………10

5. Windows Movie Maker의 활용
　1) 수업에 활용한 예-부분ㆍ교수학습계획안……………………………………12

본문내용

디오 또는 음악 가져오기]를 선택하여 모음창에 삽입할 사운드 파일을 가져온다. 그런 다음 사운드 파일을 [오디오/음악]레이어에 드래그하여 위치시킨다.
③ 최종 동영상 클립을 재생해 보면 처음 동영상의 소리는 사라지고 삽입한 사운드 파일의 소리가 들리는 것을 확인할 수 있다.
5. Windows Movie Maker의 활용
시간 /
활동명
활동목표
활 동 내 용
자료 유의점
평가
이야기
나누기
<도입>
2분
<전개>
15분
<전개>
15분
<마무리>
3분
말하는 사람의 이야기를 주의깊게 듣는다.
자신의 경험과 생각을 친구들에게 소개한다.
동물원 동물의 특성에 대해 관심을 가진다.
다른사람의 말을 주의깊게 잘 듣는다.
한가지 준거를 사용하여 동물을 분류한다.
다른 사람의 의견을 주의깊게 듣는다.
주제에 따라 함께 이야기한다.
동물원 동물과 관련된 경험, 생각, 느낌을 나름대로 말한다.
동물원에 다녀왔어요
ㆍ‘기린이랑 사슴이랑’ 노래를 부르며 모여 앉는다.
동물원에서 볼 수 있는 동물들 중 몇 가지 동물을 다양한 방
법으로 알아맞히기를 하며 주의를 집중시킨다.
- 부분 보고 전체 알아맞히기로 동물 알아맞히기
- 울음 소리를 듣고 어떤 동물인지 알아맞히기
T : 오늘은 선생님이 우리 친구들에게 보여주려고 동물 사진 한장을 준비해왔어. 어떤 동물이 숨겨져 있는지 동물의 부분을 보고 맞춰보도록 하자. 생각난 친구는 바르게 손 을 들어 발표해보도록 하자.
(프로쇼로 코끼리의 여러 부분을 보여준다)
: C : 코끼리요
T : 코끼리일것 같니? 어떤 부분을 보고 코끼리라 생각했어?
C : 코가 길고 몸짓이 커요.
T : 그래, 그럼 코끼리가 맞는지 한번 사진을 보도록 하자.
T : 잘 맞춰주었구나. 그럼 이번엔 선생님이 어떤 동물의 울 음 소리를 들려주려고 해. 어떤 동물의 소리인지 잘 들어 보도록 하자.
C : 와~크다.
C : 저요. 호랑이예요.
T : 00의 말처럼 사자가 정말 맞는지 사진을 보도록 하자.
T : 너희들이 동물의 특징을 잘 알고 있구나.
지난주에 다녀온 현장체험학습(대전 동물원) 배경 사진을 보 면서 경험담을 이야기 나눈다.
T : 그럼, 선생님이 보여준 코끼리나 호랑이 같은 동물을 보 려면 어디에 가야할까? 사람들은 동물을 보러 어디에 가니?
C : 동물원에 가요.
T : 우리 친구들도 저번주에 어디에 다녀왔지요?
C : 대전 동물원이요.
T : (대전동물원 사진을 보여주며) 여기가 바로 너희들이 말 한 동물원 맞아요?
C : 네.
ㆍ유아들이 인상 깊게 본 동물원 동물을 소개하며 동물의 이름
과 생김새에 대해 이야기 나누어 본다.
T : 동물원에는 어떤 동물들이 살고 있었니? 어떤 동물을 보 고 왔지?
C : 곰을 보고 왔어요.
T : 곰은 어떻게 생겼었니?
C : 검은색 털이 났어요. 아주 컸어요.
T : 그랬구나. 이 동물의 이름은 무엇일까?
C : 거북이예요.
T : 이 거북이는 어떤 특징이 있었지?
T : 또 어떤 동물들을 보았었니?
C : 독수리를 보았어요.
T : 독수리는 어떻게 생겼었니?
C : 부리가 노란색이었고 몸은 검은색이었어요.
C2: 눈이 아주 크고 동그랗게 생겼어요.
T : 우리 슬기반 친구들이 동물원에서 동물들을 아주 잘 관 찰하고 왔구나.
ㆍ자연 배경판의 그림을 보면서 동물들이 동물원에 오기 전에 살던 곳을 알아본다.
T : 그런데 이 동물들이 너희에게 할 말이 있데. 어떤 이야 기인지 한번 들어볼까?
C : 네.
T : (독수리 그림자료를 보여주면서) 얘들아 안녕! 난 이 동 물원에 살고 있는 독수리야. 난 소원이 하나있어. 동물 원에 사니까 잘 날아다니지도 못하고 답답해. 그리고 우 리 엄마, 아빠 독수리도 보고 싶어. 그런데 난 어떻게 해야 우리 집으로 가는지 잘 모르겠어. 나 좀 우리 집으 로 데려다 줄래?
C : 응. 내가 데려다 줄게.
T : 너희들이 독수리를 원래 살고 있던 집으로 데려다 줄 수 있겠니? 독수리는 어디에서 살았을까?
(자연 배경판을 붙여 보여주며) 여기 중에서 어디일까?
C : 하늘에 살아요.
T : 00가 나와서 독수리를 어울리는 곳에 붙여보자.
C : (한명의 유아가 나와서 붙여준다)
T : 00가 아주 잘 알고 있구나. 그럼 독수리 말고 어떤 동물 이 하늘에 사는지 친구들이 함께 찾아보도록 하자.
C : (다른 동물들도 유아들이 나와서 원래 살고 있던 곳에
불여준다)
T : 모두 잘해주었어. 그럼 산이나 들에서 사는 동물들은 어 떤 동물이 있을까?
C : (유아들과 함께 알아본다)
T : 그럼 물에서 사는 동물은 무엇이 있을까?
C : (유아들과 함께 알아본다)
(교사가 미리 제작한 하늘, 땅, 물 배경판에 동물 그림을 옮겨다 놓을 수 있도록 한다)
T: 슬기반 친구들이 동물들을 제자리에 잘 옮겨주어서 동물 친구들이 좋아하겠다.
ㆍ동물원 동물들이 동물원에 모여 사는 이유에 대하여 생각해 본다.
T : 그런데 우리가 지금까지 알아본 동물원 동물들은 왜 동물 원에 함께 모여 사는 걸까?
ㆍ유아들과 함께 동물원에 가서 활동했던 사진을 동영상 으로 보며 즐거웠던 기억을 회상한다.
T : 오늘은 선생님과 동물원에 다녀온 이야기도 나누고 동물들이 동물원에 오기 전에 살던 곳을 알아보았 는데 어땠어요?
C : 재미있었어요.
T : 그랬구나. 선생님이 슬기반 친구들과 함께 동물원 에 다녀 온 사진을 담아왔어. 함께 보면서 동물원 에 다녀오면서 즐거웠던 기억을 생각해보도록 하 자.
(동물원에 다녀온 사진을 동영상으로 담아 보여주 며 즐거웠던 경험을 회상한다)
T ; 동물중에는 사나운 동물도 있고 하늘ㆍ땅ㆍ산이나 들에서 사는 동물들이 있는데 이런 동물들을 직접 가서 보기 어 려우니까 동물원에 데려다 놓고 사람들이 쉽게 볼 수 있 도록 해 놓은거래.
컴퓨터,
코끼리 사진, 프로쇼 실행
동물 소리 녹음 테이프
동물원 배경사진
동물원 동물사진
자연 배경판,
동물 사진자료
체험학습 활동사진을 담아 놓은 동영상
(윈도우 무비 메이커실행)
1) 수업에 활용한 예 - 부분 교수학습계획안
2) 윈도우 무비 메이커 활용으로 만든 동영상
(제목 : 슬기반 친구들과 함께한 신나는~ 대전 동물원 체험학습)

키워드

컴퓨터,   유아교수매체,   윈도우무비메이커,   Windows Movie Maker,   무비메이커,   동영상 편집,   동영상,   영유아,   교수학습계획