루소(Rousseau)의 교육론 <에밀(Emile)> 서평, 감상문

소개글

루소(Rousseau)의 교육론 <에밀(Emile)> 서평, 감상문에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
　1) 제 1장 (유아기)
　2) 제 2장 (아동기)
　3) 제 3장 (소년기)
　4) 제 4장 (청년기)
　5) 제 5장(여성교육˚시민교육)

Ⅲ 결론

본문내용

하지만 그 안에 내재되어 있는 내용은 무시 못 할 것이다. 이 책은 감성적인 교육(전인교육)을 실행함에 있어 어떤 기준을 제시해 주는 책으로써 큰 매력을 느낄 수 있었다. 이성이 중심이 되는 교육이 아닌 이성과 감성의 절묘한 조화가 이루어진 교육이어야 한다. 즉, 보다 낳은 교육을 강조하며 또한 생동감 넘치는 교육을 강조하는 그런 교육의 지침서를 제공한다. 또한 교육에 있어서 얽매는 교육보다는 아이에게 좀 더 편안한 환경을 제공해 주면서 자유로운 교육을 시켜야 겠다는 생각이 들게 해 주었다.
요즘시대는 너무 학구열에 불타 아이들을 이리저리 들들 볶는 부모들이 많다. 한참 뛰어 놀 나이인데 수학이니 영어니, 예체능이니 하면서 학원을 수십 군데씩 보내곤 한다. 우리나라 교육의 문제점이기도 하다. 이 책을 읽으면서 내가 나중에 부모가 되면 절대 내 자식은 힘들게 키우지 말아야지 하는 생각이 들었다. 자유로운 분위기에서 책임감을 느끼게 해주면서 교육을 해야겠다는 생각이 들었다. 이러한 극성 교육에는 잘못된 교육제도와 열악한 환경도 한 몫하고 있다. 과밀학급과 교사들의 권위 하락, 자주 바뀌는 교육제도와 얽매이는 교육은 모두 우리가 바꾸어 나가야 할 점이다.

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