‘교사 효능감에 관한 국내외 연구동향 분석’ 논문에 관한 토론

소개글

‘교사 효능감에 관한 국내외 연구동향 분석’ 논문에 관한 토론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

과연 무엇인가라는 질문을 되돌려 드리고 싶습니다.
4. David Cohen(2001)은 그의 저서 ‘Learning Policy’에서 정책의 대상인 실제(practice)와 정책연구(research)간의 긴장관계를 제시하면서, 정책연구의 가장 중요한 임무는 무엇보다 실제에 대한 정확하고 엄밀한 진단에 있다고 주장한 바 있습니다. 교사의 삶과 현장의 변화를 이끌기 위해 사회과학자들의 연구대상인 교육의 실제(practice)에 대한 엄밀한 접근이 어느 때 보다 요구되고 있는 시점이라고 생각합니다.
<참고문헌>
Cohen, K. D. & Hill, H. (2001). Learning Policy: When State Education Reform Works, Yale
University Press.

키워드

교사,   효능감,   연구동향 분석,   학업성취,   토론,   교사 효능감 선행연구,   교사 효능감