목차
1. 이혼교육의 필요성
2. 이혼 중재 교육
3. 이혼 후 적응교육
2. 이혼 중재 교육
3. 이혼 후 적응교육
본문내용
을 인식해야 한다.
셋째, 이혼상담은 적응을 넘어선 개인적 성장 증진에 목표를 둔다.
넷째, 이혼상담은 이혼자들이 정신적 병리로부터 고통을 겪는 개인들이 아니라,
위기에 처해있는 정상적인 사람들임을 가정한다.
4) 이혼 후 적응 교육
(1) 심리적지지 및 자아존중감 향상 교육
① “나는 중요하다-당신은 중요하다.”라고 실제로 느낀다.
② 다른 사람이 당신을 실망시킬 때는 그 사람이 한계가 있다는 것을 받아들임으로써 개인적인 상처를 덜 받을 수 있다.
③ 자신을 좋은 면과 싫은 면, 강점과 약점을 가진 사람으로 받아들일 수 있다.
④ 자신의 삶은 자신이 어느 정도 통제할 수 있다고 생각한다.
⑤ 완벽한 결과를 가져오는 것은 없다는 것을 알고 변화와 성장의 불확실성을 수용할 수 있다.
⑥ 삶은 자신이 바라거나 계획한 대로 항상 진행되는 것은 아니다.
⑦ 자신이 변화시킬 수 있는 것은 변화시키고, 변화시킬 수 없는 것은 수용하도록 노력한다.
⑧ 지지감을 증가시키고, 혼자라는 느낌을 감소시키기 위해서는 친구, 친척 또는 사회기관의 도움을 받거나 비슷한 처지의 사람들이 모이는 프로그램에 참석한다.
⑨ 자신의 강점과 약점을 평가하여 작고 실천 가능한 목표를 정한다. 매주 한 가지씩 긍정적인 진술문을 적어서 잘 보이는 장소에 붙인다.
⑩ 생활에 대한 통제감을 증진시키고, 무력감을 감소시키기 위해 행동하는 것은 무기력하게 있는 것보다 낫다는 것을 상기하도록 한다.
⑪ 자신이 스트레스를 받을 때의 개인적 신호와 스트레스원을 확인하여 건강 습관을 변화시키고, 상황과 사고를 변화시킴으로써 스트레스에 대처하도록 한다. 근육이완 기법도 하나의 방법이 된다.
(2) 이혼부모를 위한 부모교육
① 이혼 부모에게 이혼이 아동에게 미치는 영향과 이혼에 대한 아동의 반응을 설명해 줌으로써 필요 이상의 죄의식과 걱정으로부터 벗어나도록 해야 한다.
② 이혼의 과정에 노출되는 아동을 도와 양육 상의 결손을 최소화하기 위해 이혼 시 부모는 자녀의 복지를 위해 이혼의 과정과 앞으로 일어날 생활의 변화에 대해 자녀와 솔직하게 의사소통해야 한다.
(3) 이혼 자녀를 위한 교육 및 상담
① 이혼을 경험한 자녀와 가족을 위한 교육 및 상담 프로그램이 개발되어야 한다.
→ 구조화되고, 단기적이며, 문제해결적인 프로그램
② 부모의 이혼을 현실로 받아들이도록 설득해야 한다.
③ 그들이 느끼는 감정이 정상적이라는 정상화 기법을 강조해야 한다.
(4) 재혼 준비 교육
① 재혼기회 마련 및 재혼으로 인한 가족문제를 통찰할 수 있는 교육이 필요하다.
② 재혼가족의 형성은 초혼가족의 형성보다 어려운 과정을 거친다.
③ 재혼가족에서는 부부간의 관계보다는 자녀와의 관계에서 어려움을 더 겪게 되는데, 그것은 계부모 역할의 모호함, 계모에 대하여 이율배반적으로 가지고 있는 부정적 편견과 신화적인 역할 기대, 계부의 소외감과 경제적 부담 때문이다.
④ 친부모와 계부모의 협조가 이루어지고, 주변사람들이 이해와 지지를 보내준다면 잘 적응할 수 있을 것이다.
⑤ 재혼을 할 때는 자녀의 동의를 구하는 것도 중요하다.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 |
셋째, 이혼상담은 적응을 넘어선 개인적 성장 증진에 목표를 둔다.
넷째, 이혼상담은 이혼자들이 정신적 병리로부터 고통을 겪는 개인들이 아니라,
위기에 처해있는 정상적인 사람들임을 가정한다.
4) 이혼 후 적응 교육
(1) 심리적지지 및 자아존중감 향상 교육
① “나는 중요하다-당신은 중요하다.”라고 실제로 느낀다.
② 다른 사람이 당신을 실망시킬 때는 그 사람이 한계가 있다는 것을 받아들임으로써 개인적인 상처를 덜 받을 수 있다.
③ 자신을 좋은 면과 싫은 면, 강점과 약점을 가진 사람으로 받아들일 수 있다.
④ 자신의 삶은 자신이 어느 정도 통제할 수 있다고 생각한다.
⑤ 완벽한 결과를 가져오는 것은 없다는 것을 알고 변화와 성장의 불확실성을 수용할 수 있다.
⑥ 삶은 자신이 바라거나 계획한 대로 항상 진행되는 것은 아니다.
⑦ 자신이 변화시킬 수 있는 것은 변화시키고, 변화시킬 수 없는 것은 수용하도록 노력한다.
⑧ 지지감을 증가시키고, 혼자라는 느낌을 감소시키기 위해서는 친구, 친척 또는 사회기관의 도움을 받거나 비슷한 처지의 사람들이 모이는 프로그램에 참석한다.
⑨ 자신의 강점과 약점을 평가하여 작고 실천 가능한 목표를 정한다. 매주 한 가지씩 긍정적인 진술문을 적어서 잘 보이는 장소에 붙인다.
⑩ 생활에 대한 통제감을 증진시키고, 무력감을 감소시키기 위해 행동하는 것은 무기력하게 있는 것보다 낫다는 것을 상기하도록 한다.
⑪ 자신이 스트레스를 받을 때의 개인적 신호와 스트레스원을 확인하여 건강 습관을 변화시키고, 상황과 사고를 변화시킴으로써 스트레스에 대처하도록 한다. 근육이완 기법도 하나의 방법이 된다.
(2) 이혼부모를 위한 부모교육
① 이혼 부모에게 이혼이 아동에게 미치는 영향과 이혼에 대한 아동의 반응을 설명해 줌으로써 필요 이상의 죄의식과 걱정으로부터 벗어나도록 해야 한다.
② 이혼의 과정에 노출되는 아동을 도와 양육 상의 결손을 최소화하기 위해 이혼 시 부모는 자녀의 복지를 위해 이혼의 과정과 앞으로 일어날 생활의 변화에 대해 자녀와 솔직하게 의사소통해야 한다.
(3) 이혼 자녀를 위한 교육 및 상담
① 이혼을 경험한 자녀와 가족을 위한 교육 및 상담 프로그램이 개발되어야 한다.
→ 구조화되고, 단기적이며, 문제해결적인 프로그램
② 부모의 이혼을 현실로 받아들이도록 설득해야 한다.
③ 그들이 느끼는 감정이 정상적이라는 정상화 기법을 강조해야 한다.
(4) 재혼 준비 교육
① 재혼기회 마련 및 재혼으로 인한 가족문제를 통찰할 수 있는 교육이 필요하다.
② 재혼가족의 형성은 초혼가족의 형성보다 어려운 과정을 거친다.
③ 재혼가족에서는 부부간의 관계보다는 자녀와의 관계에서 어려움을 더 겪게 되는데, 그것은 계부모 역할의 모호함, 계모에 대하여 이율배반적으로 가지고 있는 부정적 편견과 신화적인 역할 기대, 계부의 소외감과 경제적 부담 때문이다.
④ 친부모와 계부모의 협조가 이루어지고, 주변사람들이 이해와 지지를 보내준다면 잘 적응할 수 있을 것이다.
⑤ 재혼을 할 때는 자녀의 동의를 구하는 것도 중요하다.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 |
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