목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 개인에 대한 직접적인 개입방법
1) 의사소통기술
2) 행동변화기술
2. 청소년 주변 환경에 대한 개입
3. 가족대상의 개입
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
Ⅱ 본론
1. 청소년 개인에 대한 직접적인 개입방법
1) 의사소통기술
2) 행동변화기술
2. 청소년 주변 환경에 대한 개입
3. 가족대상의 개입
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
본문내용
되므로 사회복지사는 가족을 이해하고 수용하여야 한다. 사회복지사가 가족과 합류하기 위해서는 가족의 이야기를 경청할 수 있어야 하며, 가족문제를 해결해 주는 전문가의 위치보다는 가족이 자신들의 목표를 찾아 달성할 수 있도록 지원하는 역할을 하여야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년복지의 개입방법 3가지에 대해 살펴보았다. 위와 같은 개입도 중요하지만 개입활동의 전개과정이 설정된 목표에 비추어 볼 때 올바른 것인지 여부를 점검하는 것도 중요하다. 이러한 점검을 통해 개입활동이 적절하지 않다고 판단되면 개입방법을 변경하는 것이 필요하다.
Ⅳ 참고자료
- 정영숙외, “청소년심리학”, 시그마프레스, 2009
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 이건모외, “사회복지개론”, 신정, 2013
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년복지의 개입방법 3가지에 대해 살펴보았다. 위와 같은 개입도 중요하지만 개입활동의 전개과정이 설정된 목표에 비추어 볼 때 올바른 것인지 여부를 점검하는 것도 중요하다. 이러한 점검을 통해 개입활동이 적절하지 않다고 판단되면 개입방법을 변경하는 것이 필요하다.
Ⅳ 참고자료
- 정영숙외, “청소년심리학”, 시그마프레스, 2009
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 이건모외, “사회복지개론”, 신정, 2013
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