표준보육과정 의사소통영역과 평가인증지표에 근거하여 만3세 유아반의 지도원리를 기술하시오.

소개글

표준보육과정 의사소통영역과 평가인증지표에 근거하여 만3세 유아반의 지도원리를 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 표준보육과정 의사소통영역에 근거한 만3세 유아반의 지도원리
　　1) 듣기
　　2) 말하기
　　3) 읽기
　　4) 쓰기
　2. 평가인증지표에 근거한 만3세 유아반의 지도원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

많이 생각하고 더 풍부하게 표현하며 다양한 어휘를 활용하도록 격려한다.
다섯째, 말하기ㆍ듣기 활동으로는 동화 듣기, 막대인형ㆍ손인형ㆍ손가락 인형 등을 이용한 이야기 듣기, 유아 나름대로 다시 이야기 꾸며 보기, 가족사진이나 화보용 그림을 보며 서로 이야기 나누기 등의 활동을 진행한다.
여섯째, 읽기ㆍ쓰기 활동으로는 그림책 읽기, 유아들이 한두 문장을 말하면 연결하여 함께 이야기 꾸며 완성하기, 유아들이 말한 것을 교사가 써 주고 다시 읽어 줌으로써 쓰기나 철자에 대해 유아가 관심을 갖도록 활동을 진행한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 표준보육과정 의사소통영역과 평가인증지표에 근거하여 만3세 유아반의 지도원리에 대해 살펴보았다. 표준보육과정 만 3세 의사소통영역의 내용은 이야기를 듣고 이해하며 자신의 느낌, 생각, 경험을 바른 태도로 이야기 하고 읽기와 쓰기에 흥미를 가진다는 것이다. 따라서 교사는 이러한 점에 중점을 두고 의사소통 지도계획을 수립해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “3~5세 연령별 누리과정 교사용 지침서”, 2013
- 보건복지부, “제3차 표준보육과정”, 2013
- 보건복지부, “(2011)보육시설 평가인증 지침서”, 2011

키워드

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