[보육학개론] 보육 프로그램 평가의 유형과 내용 (보육 프로그램 운영에 대한 평가, 영유아의 생활 변화에 대한 평가, 유아 및 교사의 자기 평가, 평가 시기와 횟수)

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[보육학개론] 보육 프로그램 평가의 유형과 내용 (보육 프로그램 운영에 대한 평가, 영유아의 생활 변화에 대한 평가, 유아 및 교사의 자기 평가, 평가 시기와 횟수)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 보육 프로그램 운영에 대한 평가
1) 요구 분석
2) 프로그램 계획에 대한 평가
3) 형성 평가
4) 총괄 평가

2. 영유아의 생활 변화(발달)에 대한 평가

3. 유아 및 교사의 자기 평가

4. 평가의 시기와 횟수

참고문헌

본문내용

교수 활동에 대한 평가 자료 수집을 위해 가장 널리 사용되는 방법은 행동 관찰 목록(체크 리스트)에 의한 자기 평정이다. 그러나 자기 평정 결과는 자칫 주관에 치우칠 우려가 높기 때문에 동료 교사나 원장(원감)으로 하여금 자신의 교수 활동을 관찰, 평정하도록 하여 종합적으로 분석, 활용하는 것이 바람직하다.
4. 평가의 시기와 횟수
보육시설에서는 평가의 목적. 내용에 비추어 적절한 시기에 보육프로그램 운영에 대한 평가를 실시한다. 새 학년 시작 전에는 평가의 첫 단계로서 어린이집 단위의 보육 프로그램 운영 방향(목적 및 목표)을 결정하기 위한 요구분석을 실시한다. 그리고 보육 프로그램 계획에 대한 평가 또한 새 학기 시작 전에 보육 목표에 비추어 실시하는 것이 좋다. 학기말 또는 학년말쯤에 보육 프로그램이 운영되는 동안 프로그램을 개선하기위한 목적으로 학급 단위의 형성평가를 실시한다.
또한 학년말에는 보육 프로그램을 계속 운영할 만한 가치가 있는지를 최종적으로 사정 할 수 있도록 보육시설 단위의 총괄 평가를 실시한다.
영유아를 대상으로 하는 경우는 적절한 시기에 영유아의 생활 변화(발달)에 대한 평가를 실시한다. 영유아의 생활 변화에 대한 측정과 평가 역시 보육 프로그램 운영에 대한 평가에서처럼 정기적으로 실시한다. 영유아의 생활 변화를 살피기 위해서는 영유아의 일상적인 생활 과정을 거의 매일 관찰하여 일화 기록할 수 있어야 할 것이다. 일화 기록의 필요성은 영유아의 나이가 적을수록 많아진다. 영유아의 수가 많은 학급에서는 매일 일화를 기록한다는 것이 현실적으로 어려움이 많으므로 간단한 기록 카드를 준비하여 영유아별 생활 변화를 매주마다 점검하는 것도 고려해 볼만하다. 또 유아의 생활 변화를 살피기 위해서는 행동 관찰 목록을 사용하여 3개월 간격으로 발달 수준을 평가하는 것도 좋다.
영아의 경우는 어렵지만 3세 이상 유아의 경우 자기 평가는 매일 자유 선택 활동 시간(자유놀이 시간) 도중에 또는 자유 선택 활동을 끝낸 후 개별적으로 또는 대 · 소집단으로 실시한다. 보육 교사의 자기 평가는 형성 평가의 측면에서 형성평가와 같은 시기에 실시한다.
참고문헌
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013

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