목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할
2. 보육교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
3. 보육교사 인성의 중요성
4. 보육교사가 갖추어야 할 인성
1) 긍정적인 태도
2) 자애로운 마음
3) 뛰어난 공감 능력
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할
2. 보육교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
3. 보육교사 인성의 중요성
4. 보육교사가 갖추어야 할 인성
1) 긍정적인 태도
2) 자애로운 마음
3) 뛰어난 공감 능력
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
보육하기 때문에 때로는 더욱 큰 인내와 영·유아에 대한 사랑을 필요로 한다. 자애로운 마음이 없다면 통제가 어려운 영·유아들에게 짜증스러운 태도를 쉽게 보일 수 있고, 심할 경우 학대로 이어질 수 있다.
3) 뛰어난 공감 능력
영·유아기는 인간의 성장과정 중에서 발달적으로 급변하는 시기이며 이시기 어떠한 사랑과 보살핌을 받았는지는 이후 발달 과정에 큰 변화를 초래한다. 영·유아기의 정서와 관련된 경험이 인간의 발달에서 중요한 의미를 갖고 있기 때문에 보육교사는 영·유아들의 정서를 이해하고 공감할 줄 아는 인성적 특성이 필요하다.
Ⅲ. 결론
최근 사회적으로 큰 문제가 되고 있는 어린이집 아동학대의 원인이 보육교사들의 열악한 근무환경과 저임금이라는 견해가 많다. 물론 이러한 문제도 한 가지 원인이 될 수 있지만 좀 더 근본적으로 살펴보면, 보육교사의 인성에 대한 고려 없이 보육교사들을 선발해온 탓이 크다.
모든 교육의 시초가 되는 보육 영유아를 대상으로 양호(보호), 교육하는 것
의 중요성을 감안한다면 적어도 보육교사가 되려는 의지와 더불어 보육교사로서의 적성과 인성이 처음부터 어느 정도 갖추어진 사람인지 확인하여 선발하는 것이 바람직하다. 교육활동에서 그 방향과 내용은 물론이고, 전문성을 가지고 영·유아의 잠재력을 개발하고 성장하도록 돕는데 결정적인 역할을 담당하는 사람이 바로 보육교사이다. 이러한 보육교사의 역할 수행에 가장 중요한 영역은 전문적 지석과 능력, 그리고 보육교사에 대한 적성 및 인성이라고 볼 수 있다. 보육교사로서의 전문적 지식이나 능력은 대부분 획득 될 수 있지만, 보육고사로서의 인성이나 적성은 노력에 의해 얻어지기 힘든 것이다. 따라서 보육교사로서의 인성과 적성을 갖춘 사람들을 선발하여 그 능력을 가지고 보육을 할 수 있도록 하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
문혁준, 안효진 외 3명 저, 보육교사론, 창지사, 2014.
정정옥, 보육학개론, 교육아카데미, 2015.
마혜진, 영아교사의 정서역량 증진을 위한 현직교육프로그램 개발, 덕성여자대학교 대학원, 2014.
이주원, 어린이집교사의 인성 및 감성지능과 교수효능감이 직무스트레스에 미치는 영향, 수원대학교 교육대학원, 2014.
신화연, 유아교사의 자질에 대한 교사와 부모의 인식에 관한 연구, 중앙대학교 대학원, 2014.
유나래, 유아교사가 인식한 개인적·전문적 자질에 대한 기대 수준 및 자기 평가, 인천대학교 교육대학원, 2014.
3) 뛰어난 공감 능력
영·유아기는 인간의 성장과정 중에서 발달적으로 급변하는 시기이며 이시기 어떠한 사랑과 보살핌을 받았는지는 이후 발달 과정에 큰 변화를 초래한다. 영·유아기의 정서와 관련된 경험이 인간의 발달에서 중요한 의미를 갖고 있기 때문에 보육교사는 영·유아들의 정서를 이해하고 공감할 줄 아는 인성적 특성이 필요하다.
Ⅲ. 결론
최근 사회적으로 큰 문제가 되고 있는 어린이집 아동학대의 원인이 보육교사들의 열악한 근무환경과 저임금이라는 견해가 많다. 물론 이러한 문제도 한 가지 원인이 될 수 있지만 좀 더 근본적으로 살펴보면, 보육교사의 인성에 대한 고려 없이 보육교사들을 선발해온 탓이 크다.
모든 교육의 시초가 되는 보육 영유아를 대상으로 양호(보호), 교육하는 것
의 중요성을 감안한다면 적어도 보육교사가 되려는 의지와 더불어 보육교사로서의 적성과 인성이 처음부터 어느 정도 갖추어진 사람인지 확인하여 선발하는 것이 바람직하다. 교육활동에서 그 방향과 내용은 물론이고, 전문성을 가지고 영·유아의 잠재력을 개발하고 성장하도록 돕는데 결정적인 역할을 담당하는 사람이 바로 보육교사이다. 이러한 보육교사의 역할 수행에 가장 중요한 영역은 전문적 지석과 능력, 그리고 보육교사에 대한 적성 및 인성이라고 볼 수 있다. 보육교사로서의 전문적 지식이나 능력은 대부분 획득 될 수 있지만, 보육고사로서의 인성이나 적성은 노력에 의해 얻어지기 힘든 것이다. 따라서 보육교사로서의 인성과 적성을 갖춘 사람들을 선발하여 그 능력을 가지고 보육을 할 수 있도록 하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
문혁준, 안효진 외 3명 저, 보육교사론, 창지사, 2014.
정정옥, 보육학개론, 교육아카데미, 2015.
마혜진, 영아교사의 정서역량 증진을 위한 현직교육프로그램 개발, 덕성여자대학교 대학원, 2014.
이주원, 어린이집교사의 인성 및 감성지능과 교수효능감이 직무스트레스에 미치는 영향, 수원대학교 교육대학원, 2014.
신화연, 유아교사의 자질에 대한 교사와 부모의 인식에 관한 연구, 중앙대학교 대학원, 2014.
유나래, 유아교사가 인식한 개인적·전문적 자질에 대한 기대 수준 및 자기 평가, 인천대학교 교육대학원, 2014.
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