수업목표 진술에 대한 레포트

소개글

수업목표 진술에 대한 레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업목표의 필요성
2. 명세적 수업목표
3. 수업목표 진술상의 오류
4. Tyler와 Mager의 수업목표 진술방식
5. 블룸의 교육목표 분류

본문내용

류는 지식과 이해 측면에 대해 교육목표를 분류한 것이다. 블룸은 인지적 영역을 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가로 나누었다. 지식은 과거에 학습한 내용을 그대로 상기하고 기억해내는 능력이며, 이해는 내용이나 자료의 의미를 파악하는 능력을 말한다. 적용은 이미 학습한 내용을 새로운 상황에 사용하는 능력을 말하며, 분석은 자료의 구성요소를 찾고 원리를 발견하는 능력이며 종합은 요소나 부분을 전체적으로 결합하는 능력이다. 마지막으로 평가는 특정 사상에 대한 가치판단을 하는 능력을 말한다. 블룸은 심동적 영역에 대해 큰 연구를 하지 않았다. 하지만, 정의적 영역과 인지적 영역으로부터 심동적 영역을 분리하였다. 심동적 영역은 행동에 관한 것으로 자극에 대한 행동, 반응, 지각 등에 관한 능력을 말한다.

키워드

수업목표 진술,   명세적 수업목표,   Tyler,   Mager,   블룸의 교육목표 분류,   지식ㆍ이해ㆍ적용ㆍ분석ㆍ종합ㆍ평가,   학습내용,   기대조건,   수락한계,   교육학