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Sartre uber Sartre, Reinbek 1977. 213f.)
4)여기서 이문열의 소설 『선택』에 나오는 정부인 장씨의 처지를 잠깐 떠올려 보자. 그녀가 처한 시대적 상황은 오늘날의 그것과 비교할 때 대단히 열악한 것임에는 틀림없다. 그러나 그녀에게 선택의 자유가
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, 나남, 1996
Franck Evard, Le th tre fran ais du XXe si cle, Ellopses, 1995
Jean-Paul Sartre, La Naus e, Gallimard, 1942
Jean-Paul Sartre, Huis-Clos, Folio, Gallimard, 1988 서론
1. 작품의 구조
2. 실존주의의 인간
3. 자유
4. 타인
5. 책임과 죽음
결론
참고문헌
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실존과 실존주의의 정의
3. 실존주의의 의미
4. 실존주의의 사상가
1) 키에르케고르 (Soren Aabye Kierkegaard)
2) 야스퍼스 (Karl Theodor Jaspers)
3) 하이데거 (Martin Heidegger)
Ⅱ. Jean-Paul Sartre(사르트르)
Ⅲ. Martin Buber(마르틴 부버)
Ⅳ. 이외
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개인차
4. 피아제 이론의 한계점과 비판
1) 아동의 단계별 인지적 능력
2) 형식적 조작
3) 발달단계의 기제
4) 발달단계의 모호성
5. 결 론
6. 참고 문헌
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자유를 분석하거나 계급 갈등에 개입하는 사르트르의 철학적 청사진만으로는 아직 여성의 세계를 다 그릴 수 없는 노릇이었다.
그들의 계약결혼마저 전형적인 갈등의 요소를 피할 수는 없었다. 이 세기의 연인/동무들에게 인간은 새로 창조
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사르트르 알아보기
1. 삶 속에서의 ‘자유와 존재’
2. 사르트르와 참여문학
Ⅱ. 사르트르가 말하는 자유란 무엇인가.
1. 자유의 성격
2. 자유와 집단
3. 실존주의와 자유
4.자유와 유물론의 관계철학
Ⅲ. 다른 철학자와의 비교
1.
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실존주의의 교육관
1. 실존주의의 교육목적
2. 실존주의의 교육이론
1) 개인의 중요성 강조
2) 사회적 적합성에 대한 반항
3) 전인교육의 중시
4) 인격교육의 중시
5) 자기이해 중시
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실존주의(existentialism) 132
키에르케고르(Soren Aabye Kierkegaard, 1813.5.5∼1855.11.11) 133
야스퍼스(Karl Theodor Jaspers, 1883.2.23∼1969.2.26) 134
하이데거(Martin Heidegger, 1889.9.26∼1976.5.26) 135
사르트르(Jean-Paul Sartre, 1905.6.21∼1980.4.15) 136
프래그머티즘(pra
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- 알제리의 민족해방운동
2. 대지의 저주받은 사람들 파트별 요약
1) 1961년판 서문 - 장 폴 사르트르(Jean-Paul Sartre)
2) 폭력에 관하여
3) 자발성의 강점과 약점
4) 민족의식의 함정
5) 민족문화에 관하여
6) 식민지 전쟁과 정신질환
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교육적 영향
(6) 분석철학의 한계점
15. 실존주의-자유 의지론적 인간관
(1) 실존주의 교육철학의 의미성
(2) 실존주의 교육철학 발전과정
(3) 실존주의 교육 중심이론
(4) 실존주의 교육철학의 교육적 의미성
(5) 실증주의 교육개념
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