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학교 교육대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제이해교육의 개념
Ⅲ. 국제이해교육의 성격
1. 문화 간 이해(Cross-Cultural Awareness)를 위한 교육
2. 세계적인 시각 또는 관점(Global Perspectives)에 대한 교육
3. 세계 각 국인을 연결시키는 세계체
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학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 역할
Ⅲ. 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 활동영역
1. 학급경영 계획 수립
2. 집단조직 및 지도계획
3. 교과 학습지도 영역
4. 특별활동 영역
5. 생활지도 영역
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, 2001 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 『방귀쟁이 며느리』개관
1. 작품 줄거리
2. 구조
3. 전승양상
4. 등장인물 분석
5. 교육적 적용의 의미
Ⅲ. 수업지도의 실제
1. 적용학년 및 영역
2. 학습 목표 및 적용학년
3. 차시별 수업의 실제
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초등 교사의 폭넓은 지식과 소양을 갖추도록 하는데는 시간적, 공간적인 제약으로 작용할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(2000), 교육대학교, 교대교육대학원 평가 편람
ⅱ. 광주교육대학교(2001), 광주교육대학교 내부혁신 자체평가보고서
ⅲ. 대
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학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구”, 동국대학교 석사학위논문 2003.
박경숙, 손희권, 송혜정. “학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구.
한국교육개발원 연구보고서. 1998.
박효정 외, “학교폭력 대처를 위한 지원체제 구
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교육(Professional Development)……………4
(4) 학부모들과의 지속적인 대화…………………………4
7. 교육과정의 운영……………………………………………4
(1) 발현적 교육과정………………………………………4
(2) 학습도구로
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논문집
· 김문협 「유비쿼터스 공간의 디자인 패러다임 변화에 관한 연구」 한양대학교 박사학위 논문 2003.
· 김기경 「국민학생을 위한 태양계 학습용 하이퍼미디어 코스웨어의 설계 및 구현」 교원 대학교 교육학 석사학위 논문 1996.
· 김
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학습.
다) National Technalogical University(NTU)
: 아이비엠, 모토롤라, GE 등 대기업의 이사와 졸업생들로 구성된 이사회에서 정책을 결정하는 원격 교육기관.
(1) 미국과 캐나다의 50여개 우수 대학에서 강좌 설계되고 TV방송제작.
(2) 인터넷과 텔레컨퍼
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교육을 중등학교에서
시행해도 성공할 수 있는가
② 중등과 고등의 연계로서, 진보주의식 중등교육을 받은 학생들이 대학에
가서도 성공적으로 학습하고 생활할 것인가를 확인하기 위한 것
첫 번째목표: 중등학교의 재구조화를 허용하는
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학교 바깥의 상담기관에 의뢰하는 게 낫다. 지역사회의 어른들, 소외된 사람들, 역사와 함께 할 수 있는 기회도 제공하자. 농촌지역 아이들이라면 농사일손 돕기를, 도시 아이들이라면 동네 양로원 등으로 봉사활동을 갈 수 있을 것이다. 담임
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