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언어표현 1. 담화 수준의 계획하기 2. 문장 수준의 계획하기 3. 구성 요소 수준의 계획하기 4. 음성 실현을 위한 내적 절차 마련하기 5. 음성 실현 Ⅲ. 표현과 색상어휘 Ⅳ. 표현과 표현언어 Ⅴ. 표현과 얼굴표정 Ⅵ. 표현과 연극 Ⅶ
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언어능력의 급격한 증가 → 언어의 폭발적인 팽창기 -약 2세가량 : 간단한 문장 가능, 자율감 발달로 인한 '싫어''아니야'등의 반응 증가. 3)대상의 영속성 (1)대상영속성 개념의 획득 -사람에 대한 영속성(person permanance)은 대상연속성 개념이 일
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언어능력의 급격한 증가 언어의 폭발적인 팽창기 -약 2세가량 : 간단한 문장 가능, 자율감 발달로 인한 '싫어''아니야'등의 반응 증가. 3)대상의 영속성 (1)대상영속성 개념의 획득 -사람에 대한 영속성(person permanance)은 대상연속성 개념이 일어
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연속성) “엄마”, “맘마” 등의 말을 할 수 있게 되고 표정 표현이 다양해지며 가족을 알아본다. 다양한 까꿍놀이를 통해 두뇌활동에 도움을 준다. 까꿍 놀이 어디에 숨어 있을까 내가 찾을 수 있어요 다리에 힘을 키워요 10개월 나좀 잡아
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연극은 언어의 4기능 모두를 연습시킬 수 있으며 다른 교육과정과도 연결시킬 수 있다 연극놀이를 준비하는 과정을 통해 문장구조 연습을 재미있게 할 수 있으며, 문법내용을 도입하거나 정리할 수 있고 경험을 통해 어휘를 접하게 되므로 의
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3. 합리적 행동 4. 적응기제의 분류 1) N Fento 2) L.P.Shaffer 3) Cates Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 게슈탈트법칙이론 1. 유사성의 법칙(Law of Similarity) 2. 근접성의 법칙(Law of Proximity) 3. 폐쇄의 법칙(Law of Closure) 4. 연속성의 법칙 참고문헌
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연속성 개념을 통해 영아의 회상기억정도를 관찰할 수 있다. 단순한 형태의 회상기억은 영아기 초기에도 가능하다. 예를 들면, 영아가 좋아하는 장난감을 항상 동일한 장소에 두다가 치워버리면 7개월 된 영아는 놀란 표정을 보이는데 이는
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언어 발달 12~18개월이면 영아는 약 50개 정도의 단어를 사용할 수 있으며, 언어 이해력이 빠른 속도로 증가한다. 유아들이 이해할 수 있는 어휘와 실제 사용하는 어휘는 차이가 나며, 이해할 수 있는 어휘는 사용 어휘의 약 두 배 정도나 많다.
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언어학습(교육)프로그램 사례 1. 생활중심 NIE언어학습프로그램의 구안 원칙 2. 생활중심 NIE언어학습프로그램의 모형 3. 생활중심 NIE언어학습프로그램의 월별 학습내용 및 분류 4. 생활중심 NIE언어학습프로그램 적용 방법 5. 생활중심 NIE언
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연극 ⅩⅡ <벚꽃동산> 공연 판플랫, 2010. 김미혜. <벚꽃동산(The Cherry Orchard)>, 예술의 전당 공연 판플랫, 2010. 송현옥, 「<벚꽃동산> 왜 체홉의 극이 코미디인가에 대한 실험」, 공연과 이론, 봄8호, 2002. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.
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