|
EQ 창시자
≪ 사 진 ≫
【John D. Mayer】
▪ 뉴햄프셔대학교 심리학 교수
▪ 성격 심리학 성격장애 심리측정 전공교수
⇒ ⇐
‘Emotional Intelligence’
정서지능을
학술개념으로
|
|
|
감성교육의 이론과 실제, 다음세대
김용선(1997), 감성지수와 이성, 민중출판사
양서원(1998), 유아를 위한 감성 교육 프로그램
이순요·양선모(2000), 감성공학, 청문각
황태호 역(1996), 감성 지능 EQ ㉻-Daniel Goleman Emotional Intelligence, 서울 : 비젼
|
|
|
EQ:감성지능 개발 학습법》, 도서출판 해냄, 1996, 서울
-김미랑, 《IQ에 EQ까지 쏙쏙 높여주는 실천 0세 교육》, 서울
-이수정, 《그림과 함께보는 EQ 바로알기》,동인, 1997, 서울
-김춘일, 《유아를 위한 창의성 교육》,교육과학사, 2000, 서울
-조은
|
|
|
Redirected Attention)
(라) 정서의 동기화(Motivating Emotion)
다. 정서 지능의 관련 변인에 대한 선행 연구
(1) 정서 지능의 발달 경향성
(2) 정서 지능과 지능 지수(IQ)와의 관계
(3) 정서 지능과 학업 성취와의 관계
(4) 정서 지능과 사회성과의 관계
|
|
|
, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정서지능의 개념
II. 정서지능(EI)과 정서지능지수(EQ)
III. 정서지능에 영향을 미치는 환경적 요인
IV. 정서지능에 대한 비판
* 참고문헌
|
|
 |
감성마케팅, 2003
황용철, 마케팅 커뮤니케이션 수단으로서 스포츠 마케팅 활용 방안,
제주대 동아시아 연구논집
박성연, ‘문화마케팅, 고객을 아는데서부터 시작하자.’ 마케팅 382호
김래원, 중앙일보 미디어마케팅연구소
심상민, 문화마
|
|
|
감성지수가 높아지는 고객의 욕구에 맞추어 구매목적 이외의 즐거움이 제공될 수 있는 다양하고 유용한 컨텐츠 디자인이 요구되는 것을 의미한다.
결 론
IT의 혁신적인 발달로 다양한 매스 미디어 및 1인 미디어의 시대에 살고 있는 신소비자
|
|
 |
감성지수를 향상시키기 위한 ‘미술교육’에 주목하게 된 계기였습니다. 이를 통해 아이들을 위해 다양한 교구를 직접 제작하여 아이들에게 적합한 눈높이 교육을 실시하였습니다. 인성교육차원에서 다양한 프로그램도 연구하여 실시함으
|
|
 |
지수가 낮았습니다. 이는 구도일 캐릭터가 소비자와 감성적 유대를 형성하지 못했기 때문입니다. 그래서 저는 인기있는 카카오프렌즈, 라인프렌즈의 유머러스한 캐릭터 표현과 스토리를 적용해 정유와 연관된 물, 불, 옥탄가, 세탄가를 친구
|
|
 |
지수는 낮았습니다. 이는 구도일 캐릭터가 소비자와 감성적 유대를 형성하지 못했기 때문입니다. 'LG유플러스 및 분야/직무에 대한 지원 동기'와 '해당 분야/직무를 잘 수행하기 위해 어떤 준비'를 해왔는지 구체적으로 설명해주세요. (1000
|
|
 |
지수는 낮았습니다. 이는 구도일 캐릭터가 소비자와 감성적 유대를 형성하지 못했기 때문입니다. 그래서 저는 인기있는 카카오프렌즈, 라인프렌즈의 유머러스한 캐릭터 표현과 스토리를 적용해 정유와 연관된 물, 불, 옥탄가, 세탄가를 친구
|
|
메뉴펼치기
