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12세까지의 시기
청소년기-만13세부터 24세까지의 시기
성인기-장년기:25세부터 39세까지의 시기
중년기:40세부터 64세까지의 시기
노년기:65세부터 죽음에 이르기까지의 시기 1. 인간발달의 개념
2. 인간발달의 원리
3. 인간발달의 단계
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개념원리
1. 생산개념(The Production Concept)
2. 제품개념(The Product Concept)
3. 판매개념(The Selling Concept)
4. 마케팅개념(The Marketing Concept)
5. 사회지향적 마케팅개념(The Societal Marketing Concept)
Ⅲ. 마케팅의 형성과 발전
1. 형성
2. 개념 및 성격
3. 특
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개념
(2) 직접 교수법의 원리
(3) 직접 교수법의 수업 절차
(4) 직접 교수법의 적용 (구체적인 활용 방안)
(5) 직접 교수법 적용의 유의점
2. 문제 해결 학습 ······················· 6
(1) 문제 해결 학
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원리를 중시하는 학설
퍼즐학습은 역사적 사실이나 인물 등의 개념을 부여하여 개념을 획득하는 마인드 맵과 더불어 많이 이용되고 있는 수업모형이다. 학생들은 퍼즐을 풀어보면서 수업의 경과에 따라 망각 된 개념들에 대해 다시금 생각을
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/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 신경전달의 원리
I. 시냅스의 구성과 작용원리
II. 신경통합의 원리
III. 신경전달의 전기생리학적 원리
1. 분극 상태/안정전위
2. 감분극 상태/전위 및 활동전위
3. 과분극 상태/전위
* 참고문헌
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개념화의 의미와 필요성
1. 의미
2. 필요성
Ⅱ. 사례개념화의 원리
1. 사례개념화 구성 요소
2. 사례개념화 구성 요소 자료 수집 방법
3. 사례개념화의 원리
Ⅲ. 사례개념화의 절차
1. 내담자의 주호소 문제 파악
2. 내담자의 핵심 문제
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개념학습에 관한 이론적 연구”, 청주교육대학, 논문집 제9집,1973.
윤승규, “개념학습 모형의 개발적용에 관한 연구”, 고려대학교 석사학위논문, 1986,
김순택. 『현대 수업의 원리』, (서울 : 정민사). 1984
강우철 외, 『사회과 교육』, (서울:
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권희완 외 2명 저 양서원 2012.06.07 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 개념
2. 성인학습의 원리
가. 자발적인 학습참여의 원리
나. 자기주도성의 원리
다. 현실성과 실제 지향성의 원리
라. 상호학습의 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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원리를 전제로 하던 지방자치이론이 오늘날 입헌군주국가의 지위에 민주국가가 대치됨으로써 그 역사적 기반을 상실하게 된 데에 그 이유가 있다.
2) 자치제도의 정신적 기초의 상실
지방자치단체가 공민단체로부터 주민단체로 변질됨에 따
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학습자가 자신의 목표를 결정할 수 있게 개방활동을 포함해야 한다. ■ 학습의 사전적 개념
■ 학습의 정의
■ 학습을 연구하는 이유
■ 학습의 현상, 학습의 과정 그리고 학습이론
■ 학습연구 패러다임의 개관
■ 학습원리
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