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겨울풍경 꾸미기 활동을 하는 시간이었다. 눈꽃모양이 새겨진 스탬프로 찍기 활동을 하였다. OO가 스탬프를 한번 찍어보고 여러 번 더 찍어 보더니 “눈이야? 눈?”이라고 이야기 한다.
2학기 총평
궁금한 점이 있을 때 교사에게 “뭐야?” 라
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겨울풍경 꾸미기 활동을 하는 시간이었다. 눈꽃모양이 새겨진 스탬프로 찍기 활동을 하였다. OO가 스탬프를 한번 찍어보고 여러 번 더 찍어 보더니 “눈이야? 눈?”이라고 이야기 한다.
2월
놀이활동
OO가 물감 그릇에 모양 도장을 넣고 물감을
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겨울풍경 꾸미기 활동을 하는 시간이었다. 눈꽃모양이 새겨진 스탬프로 찍기 활동을 하였다. OO가 스탬프를 한번 찍어보고 여러 번 더 찍어 보더니 “눈이야? 눈?”이라고 이야기 한다.
2학기 발달평가
궁금한 점이 있을 때 교사에게 “뭐야?
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겨울풍경에 대해 이야기를 한 후 블록놀이를 하러 간 OO는 ‘나랑 눈사람 만들래?’라고 이야기를 한 후 친구들과 함께 눈사람을 만들며 ‘나 눈 본적 있다? 진짜로 눈사람 만들어 봤어’라고 이야기를 하며 블록으로 눈사람을 만든 후 ‘와
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겨울풍경에 대해 이야기를 한 후 블록놀이를 하러 간 OO는 ‘나랑 눈사람 만들래?’라고 이야기를 한 후 친구들과 함께 눈사람을 만들며 ‘나 눈 본적 있다? 진짜로 눈사람 만들어 봤어’라고 이야기를 하며 블록으로 눈사람을 만든 후 ‘와
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겨울 풍경, 동질적 분위기』(2004)
*영상 - EBS 드라마『지금도 마로니에는 - 20부』(극본 정하연 연출 이창용 / 2005년) 서론
본론
본론1. 《김승옥을 이해하기 위하여》
- 작가의 생애와 저작활동 (*『지금도 마로니에는』)
1)연보
2)
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겨울 풍경입니다. 언덕과 마을의 지붕들 앙상한 나뭇가지 위에도 눈이 소복하게 쌓여있습니다. 눈밭에 발자국을 새기면서 집으로 돌아오는 사냥꾼들은 흰눈이 반사하는 밝은 빛 때문에 마치 검정색 덩어리처럼 보입니다. 이 그림은 높은 곳
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. 그런 후 두 배경을 서로 비교해 보자.
서울, 1964년 겨울의 배경 :
서울, 2006년 겨울의 배경 :
학 습 지-6 (문체)
김승옥 - 서울, 1964년 겨울
일시:
2학년 반 이름:
1964년 겨울을 서울에서 지냈던 사람이라면 누구나 알고 있겠지만, 밤이 되면 거리
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겨울」은 경제 개발 계획으로 우리나라 산업화가 시작되던 1960년대 중반의 서울을 배경으로 도시인의 소외 상황을 담아낸 작품이다.여기에서 등장하는 세 인물은 모두 고독한 사람들이며, 제각각 소외를 경험하고 있다. 그리고 그 소외의 밑
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겨울 바다의 느낌. 이 배경이 소설의 중요한 정조를 이룬다. 그곳에서 벌어지는 뜨내기 만남은 쓸쓸하고 건조하다. 하지만 완벽한 \'내부인\'이 아닌, \'외부인\'만이 포착할 수 있는 독특한 시선이 있다. 작가의 입에서 나오는 한국적 풍경들.
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