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모아간호학 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
고위험모아간호학 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준
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고위험모아간호학 중간과제인 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점, 고위험 신생아 분류기준, 고위험신생아 감소방안, 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들, 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를
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고위험모아간호학 과제에 맞게 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 나누어 생각해 보았다. 그리고 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생
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고위험모아간호학 과제에 맞게 아동 간호사의 주요 역할을 요약하고, 그 역할을 수행하는 과정에서 직면하는 수많은 윤리적 딜레마에 대한 사례와 해결책을 본인의 의견에 따라 제시하였다. 그리고 고위험 신생아 분류 기준을 설명하고, 고
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고위험 신생아 및 위독한 영아의 경우 사정은 일회성 평가가 아니라 신생아의 전환 능력 및 고위험 문제에 대한 지속적인 평가가 지속적으로 평가되어야 한다. 이러한 점에서 고위험 모아 간호학 레포트에서 제시한 논제는 고위험 신생아에
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고위험모아간호학 과제를 위해 아동 간호사의 주요 역할을 요약하고, 그 역할을 수행하는 과정에서 직면하는 수많은 윤리적 딜레마에 대한 사례와 해결책을 본인이 직접 알고 있는 생각에 따라 제시하였다. 그리고 고위험 신생아 분류 기준
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신생아를 말한다. 우리는 고위험신생아를 다양한 교육을 통해 예방할 수 있다. 더불어 고위험모아간호학 마지막 문제인 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항을 볼 때 비위관 배출 시, 위장관 주입 시, 수분소
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고위험 임신의 결과로 나타나는 경우가 많다. 신생아에 대한 사정은 단 한 번으로 끝나는 것이 아니라 계속된 신체 사정을 통해 신생아의 전환 능력과 고위험 문제를 지속적으로 판단해 나가야 한다. 이러한 것을 보았을 때 고위험모아간호학
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고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오. 3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오.”를 논제로 고위험모아간호학 중간과제물을 작성하였다.
성인
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고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
M. Terese Verklan 저, 신생아 중환자간호, Elsevier, 2015.
하영수, 고효정 외 3명 저, 모성신생아 여성건강간호학 1, 신광출판사, 2013.
손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도
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