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과학기술자들의 사회적 의무와 책임을 따져 볼 수 있는 것이다.
참고문헌
김일환, 정보기술 발달에 따른 정보인권의 패러다임, 가톨릭대학교법학연구소, 2008
류은숙, 인권을 외치다, 푸른숲, 2009
박은정, 생명과학기술과 인권, 가톨릭대학교
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연구소
해양수산부 해양정책국 해양개발팀(2007) - 한·중 해양과학기술협력 공동위원회, 한국개발연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기술협력과 성과배분
1. 성과배분과 인센티브제도
1) 목표원가제도
2) 이윤공유제도
3) 목표가격제도
2. 인센티브
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과학적 패권과 연구방법론, 21세기정치학회
- 김종보 외 1명(2012), 환경권의 헌법적 의미와 실현방법, 부산대학교 법학연구소
- 박은정(1999), 과학기술의 발전과 인권문제, 이화여자대학교 법학연구소
- 이성우(2005), 과학적 인권연구를 위한 개
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과학과 정보과학 결합 및 범세계적 신경정보 데이터베이스 구축 추진(신경과학 실험자료, 분석 소프트웨어, 뇌기능의 수학적 모델 등)
4. 한?일 협력
1) 일본 RIKEN 뇌연구소(BSI)와 우리나라의 뇌과학연구센터 및 뇌의약학연구센터 간의 협력각
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실험실 http://optics.snu.ac.kr/on-line/index.html
*이동준선생님의 Java실험실
http://www.science.or.kr/lee/physics
*한국교원대학교 물리교육과 http://phys.knue.ac.kr/～physics/
*공주대학교 과학교육연구소 http://science.kongju.ac.kr
*한국과학문화종합정보망 http://www.scien
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과학교육”, 학지사, 2011
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 육아정책연구소, “3~5세 연령별 누리과정 지원을 위한 시
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과학
5. 철학
6. 인류학, 사회학
7. 수학
8. (이론)물리학
9. 기호학(semiotics)
Ⅳ. 인지과학과 인지심리학
Ⅴ. 인지과학의 연구 방법
1. 형식적 요소(formal components)
2. 컴퓨터 모의실험(simulation)과 내성보고 분석법
3. 반응시간(reaction time) 측
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과학과 탐구학습 가설검증학습모형
1. 가설검증수업모형의 개념
2. 탐구 과정의 이해
3. 가설검증수업모형의 특징
4. 가설검증수업모형의 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 탐색 및 문제파악 단계
2) 가설 설정 단계
3) 실험 설계 단계
4)
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과학기술정책관리연구소(1998), 생명공학산업 벤처기업 동향 조사
ⅱ. 김명자, 과학기술의 발전과 환경윤리, 환경정책(환경행정) 제1권 제1호
ⅲ. 김두환, 현대 과학기술에 대한 대응, 환경과생명 통권45호
ⅳ. 박종안(2003), 첨단산업과 산업단지
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과학회, 식품과학기술대사전, 광일출판사 2008
-한국과학창의재단, 사이언스 올 지식백과
-류은주 외, 모발학 사전, 광문각
-PMG 지식엔진연구소, 시사상식사전, PMG 교육 박문각
-브리태니커, 하이탑 생물2, 두산동아 1. 실험주제
2. 실험목
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