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자신을 거쳐간 모든 이들을내 생애의 아이들이라고 부를 수 있었다는 것만으로도 아마 그녀는 행복했을 것이다. 1. 아름다운 영혼들의 빛나는 만남
2. 작품 내용요약 및 분석
3. 잃어버린 순수를 찾아...
4. 참된 교사로의 성장소설
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내 생애의 아이들이 걸어가야 할 그 아득하고도 먼 길을 비춰 줄 한 줄기 희망의 빛이 되어 줄 수만 있다면.
먼 훗날, 아니 가까운 미래에, 내 평생의 열정과 사랑을 꽃 피워야 할 교단에 서게 된다면. 내 생애의 아이들의 그 반짝이는 눈망울을
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학생들을 보면 그렇지 않은 것을 많이 느낄 수 있을 것이다.
요즘에 학교에서의 학생들은 오로지 지식만을 배우러 가는 곳을 학교라 생각한다. 그렇지만 내 생애의 아이들이란, 책에서처럼 학교는 그것만이 전부인 곳이 아니다.
난 집이 서울
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사회를 바꿔 줄 수 있는 큰 역할을 할 수 있다.
※ ≪ 참고문헌 ≫
『칸트의 교육사상』 / 임마누엘 칸트, 배영사, 2002 Ⅰ 칸트의 교육사상의 내용 요약
1. 칸트의 생애
2. 칸트의 교육사상의 내용 요약
Ⅱ 칸트의 교육사상의 독후감
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내다 팔았고 백화점은 그걸 비싸게 되팔았다. 어머니가 가정부로 일하는 클레르는 이들만도 못하여 성탄절날 선물을 마련하지 못한 채 빈손으로 온 어린 소년이다.
이처럼 학교에 오는 어린이들이 이질적인 문화와 언어를 가진 집단의 출신
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은 다른 학생과 의미가 다르다. 찬물속의 송어는 속수무책의 다루기 힘든 학생인 메데릭을 길들이는 과정에서 연정의 감정이 싹트고 두 주인공을 통해 첫사랑의 느낌을 느낄 수가 있다. 마치 황순원의 소나기처럼 말이다. 내 생애의 아이들에
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것 없는 보편적 주제를 가지고도 책은 큰 울림을 갖는다. 작가 자신의 교사 경험을 바탕으로 만든 생생한 현장감 때문이다. 소설은 결국 이야기임을 새삼 느끼게 하는 작품이다.
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아이들을 가르쳐줄 선생님 역시 이기적으로 자란 선생님이라면 어떻게 될까? 나는 내가 자랄 때 학생이었던 우리에게 상처를 주는 많은 선생님들을 보았다. 많은 선생님들이 교단에 서기전에 스스로에게 많은 약속을 하고 많은 아이들을 사
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생애
2. 슈타이너의 인지학
1) 인지학적 인식론
2) 인지학적 인간론
3) 인지학적 발달 단계론
4) 인지학적 기질론
3. 슈타이너의 유아교육
1) 슈타이너의 유아교육론
2) 유아 교육 내용
3) 예술로써의 교육
4) 인지학의
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