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테마파크
-특정한 주제(THEME)를 중심으로 연출, 운영되는 공원
하나의 주제를 중심으로 꾸며진 놀이동산
오락 또는 흥미를 위주로 운영되는 위락공원과는 달리, 뚜렷한 테마를 가지고 모든 요소가 그 주제하에 균형과 조화를 이루며 통
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일 놀이동산에 같이 가지 않을래?”
“놀이동산이요?”
“그래, 내일은 특별이 네가 제일 좋아하는 돌고래 쇼도 한대.”
좋아하는 놀이 기구도 실컷 타고 재미있는 돌고래 쇼도 볼 수 있다고 생각하니, 혜인
이는 순간적으로 놀이동산에 가고
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일 놀이동산에 같이 가지 않을래?”
“놀이동산이요?”
“그래, 내일은 특별이 네가 제일 좋아하는 돌고래 쇼도 한대.”
좋아하는 놀이 기구도 실컷 타고 재미있는 돌고래 쇼도 볼 수 있다고 생각하니, 혜인
이는 순간적으로 놀이동산에 가고
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-알토 성부입니다.
-이모와 함께 놀이기구를 타고 돌고래 쇼도 볼 수 있기 때문입니다.
-학교 방송을 녹화하러 갈지, 이모와 놀이동산에 가야할지 고민하고 있습니다.
-해야 할 일에 대한 책임 때문입니다.
-할머니가 오시기로 한 날과 샌드위
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놀이동산"을 다녀왔거든요.
음~ 그렇구나. 우리 삐뽀가 우리 친구들한테 "장난감 나라 놀이동산"에 다녀온 것을 자랑하고 싶어서 이렇게 웃고 있구나.(삐뽀의"장난감 나라 놀이동산"을 구현동화 한다.)
2. 삐뽀는 너무 재미있었겠구나!
그런데
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지나가는 기분으로 놀이동산에 갔다. 놀이동산에 가자고, 바이킹만 한번 타면 모든 것이 좋아질 것 같다는 104호 남자의 말에 504호 남자는 주저 없이 따라나섰다. 놀이동산에 도착해 56번까지 있는 국도, 그 길을 모두 달려보고 싶다는 504호 남
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놀이동산
***담당
7회기 ; 연극 놀이 Ⅰ (자기 표현하기)
***담당
10회기 ; 연극을 통한 놀이 Ⅱ ( 강점 부각하기)
*** 담당
13회기 : 나의 성격 유형 검사 (MMPI, MNFP)
***
16회기 : 진로 탐색 프로그램
***
19회기; 멘터-멘티 공동캠프
‘나를 찾아 떠
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놀이동산에 갔어요.” 라고 이야기 한다. 교사가 놀이동산에 배를 타 본거냐고 물어보자 맞다고 이야기하며 고개를 끄덕인다.
놀이활동
음률영역에서 실로폰을 연주한다. OO가 교사에게 “선생님 어떻게 할까요?” 라고 물어본다. 교사가 OO
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놀이동산이 있었으면 좋겠어요.
T : 0 0 는 놀이동산이 있었으면 좋겠다고 생각하는 구나. 왜 놀 이동산이 있었으면 좋겠다고 생각했니?
C : 맨날 놀러 갈 수 있으니까요.
T : 그래 우리 동네에 놀이동산이 있으면 날마다 놀러 갈서 놀이 기구도
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놀이동산이에요.
놀이동산에서 볼 수 있는 것은 무엇무엇이지요?
놀이기구도 있고, 사람들도 있고, 먹을 것들도 있고, 풍선도 있고 굉장히 여러 가지가 있지요.
모둠별로 작은 주제를 정해서 오늘 배운 시간, 힘, 흐름 요소를 생각하면서 주제
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