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: 직인규격
직인구분
인영규격
세입징수관, 재무관, 경리관
2센티미터의 정방형
세입원, 출납원
1.8센티미터의 정방형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교 예산·회계제도의 현황과 문제점
Ⅲ. 단위학교회계제도 설치의 효과분석
Ⅳ. 요약 및 결론
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학교운영위원회에서는 학교운영위원회를 개최하게 된다. 회의 안건 배부 시 학교교육계획, 연간학사 일정, 학교예산 심의요령 연수 자료를 함께 송부하여 심도 있는 예산 심의가 될 수 있도록 하였다.
3. 맺는말 및 제언
학교회계제도의 궁극
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학교발전기금제도폐지에 따른 전망과 과제, 서울대학교 한국행정연구소
송기창(1998), 교육자치의 열쇠, 학교발전기금의 조성 및 운용방향, 현대사회연구소
우숙(2001), 학교발전기금 조성·운영에 대한 실태분석 및 활성화 방안, 대구교육대학
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학교회계제도
가. 의의
o 2001년부터 국공립학교에 도입된 회계제도로, 회계 연도는 3월 1일부터 -2월 말일까지로 하고, 과거 일상경비와 도급경비 그리고 학교운영지원 비 등을 단일회계로 통합운영
나. 운영원칙
o 예산 총계주의 원칙, 단일
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학교 예산 평가 제도의 도입 활용
학교 예산 평가 제도를 도입하여 각 부서의 예산 편성 및 예산 집행 결과에 대해 그 적절성과 형평성을 분기별로 분석해 보게 하며, 철저한 시장 조사로 물품 구입 예산의 절감, 소모품과 공공요금의 절약, 노
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및 심의, 집행, 결산 및 재정평가) 모두에 교사들이 참여해야 한다.
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현재 교사들에게 실시되고 있는 예산관련 연수는 충분하다.
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우리 학교에서는 예산 조정 시 교사들의 의견을 잘 수렴하고 있다.
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부서 및 학년 관련 교육활동을 효과적으
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및 성과목표 설정이 어려우며 타당성 있는 성과지표의 개발 미흡하다. 셋째, 예산회계제도 및 성과와 예산의 연계성에서의 문제이다.
이러한 문제를 해결하기 위해서는 첫째, 지속적 성과지표를 개발해야 한다. 즉, 효과성 지표, 능률성 지표,
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및 심의, 집행, 결산 및 재정평가) 모두에 교사들이 참여해야 한다.
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현재 교사들에게 실시되고 있는 예산관련 연수는 충분하다.
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우리 학교에서는 예산 조정 시 교사들의 의견을 잘 수렴하고 있다.
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부서 및 학년 관련 교육활동을 효과적으
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및 심의, 집행, 결산 및 재정평가) 모두에 교사들이 참여해야 한다.
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현재 교사들에게 실시되고 있는 예산관련 연수는 충분하다.
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우리 학교에서는 예산 조정 시 교사들의 의견을 잘 수렴하고 있다.
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부서 및 학년 관련 교육활동을 효과적으
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회계 삽입등 여러가지 제도의 개선도 강구되어야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
최근들어 우리나라에서도 비영리조직에 대한 회계처리 및 보고문제에 대하여 학계와 실무계에서의 관심이 고조되고 있다. 그 중에서도 정부회계제도에 관한 문제점의 인
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