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발전을 가져올 수 있을 것이다.
3. 사서중심의 연구회 활동 활성화
한 가지 필요한 것이 있다. 그것은 관련 제도나 예산의 문제뿐만 아니라 사서 자신의 노력이 필요하다는 것이다. 대학도서관의 문제를 다룬 이야기이기는 하지만 공공도서관
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규정에 의한 사서연수과정은 일반연수과정과 특별연수과정으로 구분하되, 일반 연수과정은 연수를 받고자 하는 도서관 및 문고의 직원이 5년에 1회 이상 연수를 받을 수 있도록 설치운영하여야 하다.
③ 각 도서관 및 문고의 장은 제1항의 규
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도서관의 목록사서
자동화에 따른 도서관의 환경변화와 조직의 개편은 목록사서에게 전통적인 목록업무 이상의 역할을 요구하게 되었다. 자동화 환경에서 목록사서의 역할은 다음과 같다.
첫째는 전통적인 목록업무 수행의 역할이다. 카피
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사서직 군무원은 주로 사관학교나 교육사령부 소속의 학교와 같은 비전투부대의 도서관에 근무하게 된다.
6. 국립중앙도서관/국회도서관 사서
국립중앙도서관의 사서는 국립중앙도서관에서 공개채용이나 특별채용을 한다. 최근 국립중앙도
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사서로서 전문성을 획득하기 위해서는 사회와 이용자의 요구를 파악하고 봉사하는 정신이 중요하다. 이것은 우리나라와 미국의 사서의 지위를 비교할 때, 쉽게 알 수 있다. 우리나라의 경우 도서관사서에 대한 직업성이 법적으로 규정되어
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도서관계 사이버커뮤니티의 가장 대표적인 것으로 도메리가 있다. 도메리는 가입회원수 4,000명, 글목록건수 6,000건에 이를 만큼 대단한 활동을 하고 있다. 이외에도 도서관운동연구회의 사서모임, 한국교육학술정보원의 사서모임, 하이텔 열
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도서관 사서 직무에 관한 연구, 한국도서관. 정보학회 Ⅰ. 학교교육의 요구분석(요구사항 분석)
1. 감지된 요구(Felt Needs)
2. 의사결정권자(The Decision-Maker)
3. 분석 전단계(Pre-Assessment)
4. 분석(Assessment)
5. 실행(Implementation)
6. 평가(Evaluation)
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⑧ 전문가시스템
⑨ 정보검색기법
⑩ 웹서버 구축
⑪ 정보시스템 관리
Ⅳ. 대학도서관사서의 조직구성
대학도서관 내부에서의 업무별 조직구성은 전체적인 기능을 대별하여 보편적으로 수서업무, 정리업무, 열람업무로 나누어 운영하고 있
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도서관사서의 계속교육
1. 계속교육의 정의와 필요성
1) 계속교육의 정의
문헌정보학에서의 계속교육(continuing education)은 도서관이나 기타 정보기관의 직원들로 하여금 지식 또는 기술을 계속 향상시키고 개발하기 위한 교육이다. 여기에는 단
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도서관 이용과 서비스, 도서관구성원이 제공해주기를 바라는 지식정보를 파악하여 이를 활용할 수 있도록 한다. 이를 위해 도서관사서의 서비스 태도 즉 자질이 중요하다. 왜냐하면 도서관과 이용자와의 관계에서 지식창출의 최초관문이자,
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