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은 한진중공업과 한진해운, 한진 등을 중심으로 글로벌 네트워크 구축을 통한 세계 정상권의 초일류 종합 수송 물류 기업으로의 도약을 시도하고 있으며, CJ는 미래 가치형 분야인 식품 및 식품서비스, 생명공학, 엔터테인먼트&미디어, 신유통
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빛나는 과거에서 말이다.
Ⅲ. 결 론
저자는 개발의 장밋빛 약속에 대해 ‘반개발’과 ‘탈중심화’로 맞설 것을 주장한다. ‘반개발’의 일차적 목표는 사람들에게 그들 자신의 미래를 충분한 정보를 가지고 선택할 수 있는 수단을 제공하는
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같은 것은 사람들을 경악케 했으며 신에 대한 도전이라 생각했지만 현재는 거의 모든 사람들이 그 것들에 대해 거부반응을 보이지 않고 있다. 지금의 가치관과 생각으로 미래를 반대해서는 안된다. 미래를 살기 위해서는 미래의 법을 따라야
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될 것으로 예상
자기주도적으로 필요한 공부영역을 선택하여 학습
(자료: 이지연(2017)「4차 산업혁명 시대를 대비한 진로교육정책과 진로교육의 방향」)
7. 4차 산업혁명과 미래 교육정책의 방향
(1) 학습자 맞춤형 교육과정 운영
- 학습자는
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가 줄어들지만, 그것은 새로운 기술화를 촉진해 전체적으로 일자리를 더욱 늘리는 결과를 낳았다.
3. 결론
1995년에 출간된 책이지만, 그 당시 빌 게이트가 그린 미래의 모습과 현재의 모습을 비교 해 보면 놀랍게도 그의 예측이 상당이 들어맞
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가 줄어들지만, 그것은 새로운 기술화를 촉진해 전체적으로 일자리를 더욱 늘리는 결과를 낳았다.
3. 결론
1995년에 출간된 책이지만, 그 당시 빌 게이트가 그린 미래의 모습과 현재의 모습을 비교 해 보면 놀랍게도 그의 예측이 상당이 들어맞
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노력을 하는데도 인간은 비극적인 운명을 맞이하게 될 것이라는 점에는 동의 할 수가 없다. 자원은 유한하나 인간의 두뇌에 이한 무한한 기술을 창출할 수가 있어서 인류의 미래는 밝다.
세계인구가 지속적으로 성장한다면 미래사회가 암담
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원적인 접근이라 볼 수 있다. 결국 지속가능발전교육 속에 세계 시민교육과 환경교육이 존재한다는 점을 알 수 있어 전체를 아우르는 포괄적 교육임을 이해할 수 있겠다. 따라서 앞으로의 미래 교육은 지속가능발전교육의 방향성을 따를 것
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을 중심으로 정리해 보았다. 이 책의 핵심 메시지는, 결국 인류에게 직면한 15개의 도전 과제에 어떻게 대처하느냐에 따라, 다가올 2030년이 더 나아가 2100년에, 암울한 미래는 최소화되고 장밋빛 미래가 최대화되느냐가 달려 있다는 것이다.
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있다는 주장 또한 제시되고 있는 상황이다.
물론, 아직 불완전한 성장을 하고 있는 정보통신 산업의 문제점과 점차 과열 양상을 보이는 정보 획득을 위한 암투, 언제나 존재하는 미래에 대한 불확실성 을 보면서, 미래 사회가 건강하고 올바
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