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공부방과 사이버공부방
1. Blended-Learning의 필요성 및 수행 전략
2. Blended-Learning으로 얻어진 학습 효과
Ⅵ. 공부방과 Web공부방(웹공부방)
1. 학생의 입장
2. 교사의 입장
Ⅶ. 공부방과 놀이지도
1. 지도자와의 관계형성(rapport)단계
2. 둘의
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사이버 세상이 인간 생활에 미칠 영향을 고려하여 사이버 선교를 의중에 둔다. 사이버 세상 중독증에 걸린, 또는 걸릴 사람들을 주님께로 이끄는 거의 유일한 수단을 확보해 둔다. 그리고 이를 활용한다.
6. 자치회 중 나이에 관계없이 목적
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방과후 학교에서의 사이버 가정학습체제를 통해 활동할 수 있는 방안을 고려한다. 또한 집 근처에서 또래와 함께 공부하는 학습스타일을 가진 학생들을 위해서 지역 도서관이나 동네 공부방을 활용하는 방안을 더불어 고려할 필요가 있다.
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방과 후 프로그램 등에 폭력예방교육실시 의무화
- 피해청소년 치료재활프로그램 및 가해청소년 선도 교육프로그램 운영 지원(2개 사업)
폭력예방 전문가 양성 및 인력풀 구축
- 상담센터, 보호시설, 각급학교 등의 상담, 치료재활 교육요원
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사이버
기타
자연치유대학
미국국제한의사및자연의학/대체의학/자연치유관련정보
사이버
기타
자유터학교
기독교자원활동가운영/야학형태북한자유이주민통일교육
사이버
기타
자유학교물꼬
학교소개/계절학교/방과후공부지도/공동체교
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사이버 상담실운영
- 교육 홍보 사이트 운영
→http://www.jne.go.kr
- 방과후 교실운영
→http://www.jne.go.kr
5. 개선할점
- 불필요한 메뉴 존재 (게시판글 2개)
- 정보에 대한 업데이트 부족
- 좀 더 자료를 효율적 구성 필요 데이터베이스화 요망
- 첫
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공부방 내에서 아동의 일상을 점검하여 학대에 노출되지 않도록 주의함.
정보화사업
IT실 구축 및 운영
-컴퓨터 교육
-사이버 영어교육
-개인활용 개방
<참고문헌>
박정란, 2007, 아동복지론, 양서원
이헤원, 2006, 아동복지와 아동의 권리,
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공부방 내에서 아동의 일상을 점검하여 학대에 노출되지 않도록 주의함.
정보화사업
IT실 구축 및 운영
-컴퓨터 교육
-사이버 영어교육
-개인활용 개방 1. 아동복지시설의 의의
2. 아동복지시설의 기능 및 특성
3. 한국의 아동복지시
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사이버 헬퍼 (이주여성 정보화 교육)
학교생활 미리 배워요 (취학전 아동안내 및 사전 설명)
교직원/학부모 연수 (다문화 가정 이해를 위한 워크숍및 직무연수)
다문화/다가치 자료를 개발, 발간 및 일선학교 배포
② 구별 특색교육사업 -
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공부방
1. 사업 목표
2. 사업 계획
1) 방과 후 교실
2) 특별활동 교실
3) 청소년 교실
4) 인터넷공부방
5) 자원봉사자 확보 및 관리
6) 상담실 운영
7) 홍보
8) 컴퓨터 교실
Ⅳ. 2002년(2000년대)의 특수교육대상자
1. 취지
2. 근거
3. 특수교육
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