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시설설비를 비롯하여 교육과정, 교수학습방법, 그리고 이에 중추적 역할을 하는 교직원 등의 평가는 다각적으로 이루어져 철저히 유아의 발달상황과 다양한 교육욕구에 맞춰져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김대종, 한국 영유아 보육정책 분
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기술 :
영유아 40명 이상 80명 이하를 보육하는 시설의 경우 취사부 1명을 두며, 영유아가 80명을 초과할 때마다 1명씩 증원한다. 1. 보육시설 종사자의 유형
2. 보육시설 종사자의 자격 및 양성 과정
3. 보육시설 종사자의 역할과 자질
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과정에서 아동의 학습권과 교사의 교육권 의 침해 소지가 있음으로 이에 대한 보완이 필요함.
○ 민간시설에 대한 지원 확대를 통해 영유아의 차별받지 않을 보육이념이 실현되어 시설별 지원이 형평성을 갖추기 전까지 는 처별 위주의 지도
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보육과정 누리과정에 맞춘), 창지사, 2016
최민수, 강광순, 강혜원 외 1명 저, 아동안전관리,학지사, 2016
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
이성한 저, 아동안전관리,창지사, 2016
조희연, 김진선 저, 아동안전관리,동문사,
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성이다.
우리나라 보육시설의 가장 큰 문제점으로 지적되는 것이 폐쇄적이고 비민주적인 운
영이다. 아동의 보호자들은 타 보육시설과의 비교는 말할 것도 없고, 자신의 아이가 다니는 보육시설에 대해서조차 제대로 평가하기 힘든 구조에
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보육서비스
5. 보육서비스의 구성요소
1) 보육프로그램
2) 보육료
3) 보육시설보조금
6. 영유아보육서비스의 개선방안
1) 보육과정의 개선방안
2) 보육사업 서비스의 개선방안
3) 보육시설 종사자 측면
III. 결론
참고자료
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보육과정이 구성되어야 한다.
보육시설의 다양성은 곧 보육소비자인 아동의 상태에 따른 것으로 이들의 상태에 따라서, 즉 일반 대 특수 아동, 반일제 대 종일제 대 24시간제, 영아반, 유아반, 방과후반 등으로 보육시설의 유형에 따라서 다양
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보육과정이 구성되어야 한다.
보육시설의 다양성은 곧 보육소비자인 아동의 상태에 따른 것으로 이들의 상태에 따라서, 즉 일반 대 특수 아동, 반일제 대 종일제 대 24시간제, 영아반, 유아반, 방과후반 등으로 보육시설의 유형에 따라서 다양
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시설의 재정지원을 강화하고 체계적으로 관리하는 방식으로 전환하여야 할 것이다. 이런 정책이 정부예산의 낭비를 방지하고 보다 효율적으로 보육정책을 현실화할 수 있기 때문이다.
<참고문헌>
엄태식(2012) 영유아교육과정, 태영출판
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보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 보육시설종사자의 역할
1) 시설장
(1) 시설장
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