|
빛과그림자학습 지도자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 특성
3. 자료의 효과
Ⅲ. 효학습 지도자료(교육자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 학생들에게
2) 교사들에게
3) 교육과정
|
|
|
빛과그림자영역 수업자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 특성
3. 효과
Ⅳ. 체육과 민속놀이 수업자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 아동측면
2) 교사측면
Ⅴ. 미술과 서예 수업자
|
|
|
빛과그림자교육 교수학습자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
초등학교 3학년 2학기 과학 교과 단원 「2. 빛의 나아감」에서는 2학년 1학기의 슬기로운 생활의 ‘빛과 그림자’ 단원에서 학습한 내용을 바탕으로 하여 빛의 성질에 대한 내용을 학
|
|
|
빛을 효과적으로 표현하기 위해 수채화를 이용함
*테크놀로지의 아름다운 실용성
빛
-
*시간과 함께 공간에 도입되어 공간에 특성을 부여함.
공간의 일부로 파악
*백색을 바탕으로 빛과 그림자를 이용하여 윤곽과 볼륨 형성
*건축화 조명
3. 사
|
|
|
가락, 투명 유리컵 2개, 물
활동 방법
① 준비된 자료들을 살펴보고 그 특징에 대해서 이야기 나눈다.
② 빛의 통과 실험을 확장하여 빛이 유리컵에 물을 통과할 수 있을지 예측해본다.
빛을 통과시키는 것은 어떤 물건들이었지?
그 물건들
|
|
|
그림자를
보았다.
자신을 따라 하는 그림자의 행동을 보면서 그림자가 왜 계속
따라다니는지, 왜 생기는지 유아들은 의문을 가지기 시작했다.
그림자는 빛이 있는 곳이라면 어느
|
|
|
그림자에는 또 무엇이
있지 찾아보기로 해요
유의점
* 손전등을 가지고 장난치지 않는다.
* 유리컵을 다룰 때 조심히 다룬다.
연장활동
실외 활동으로 그림자밟기 놀이를 한다.
학생평가
<<발표 후 작성>>
관련지식
( 그림자 란? )
빛이
|
|
|
생명복제 기술이란 ?
생명복제의 개념
생명복제란 한 생명체와 유전적으로 동일한 다른 생명체를 만드는 것이다. 여기에는 크게 수정란 분할과 체세포핵 이식의 두가지 기술이있다.
수정란 분할
수정란이 4-8개의 세포로 분열한 상태
|
|
|
1. 모델설명
실의 크기 가로 X 세로 X 높이 (24 X 34 X 17)
창문 가로 X 세로 (14.5 X 6)
수직차양 (4 X 6)
수평차양 (4 X 14.5)
SCALE 1/20 모델설명
차양이 없을 때 춘,추분 동,하지 그림자 영역
차양 설계
수평 차양의 그림자 영역
수직 차양의
|
|
|
것 같다.
결론에서 사랑의 슬픔을 잘 딛고서, 사랑하는 사람에게 고마워하며 자신의 인생을 살아갈 사츠키를 보여주며 희망적인 결말을 지어준 것도 마음에 들었다. 개인적으로 해피엔딩 이야기를 좋아하기에 작가에게 감사했다.^^
내 주변
|
|
메뉴펼치기
