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상담 지원을 위한 다양한 기법과 지식을 습득하고, 이를 현장에 적용하는 전문가로 성장하고자 합니다.
3. 졸업 후 진로 및 희망
[청소년들을 위한 새로운 상담의 방향성]
한양대학교 교육대학원 상담심리 전공 석사 과정을 통해 얻은 지식과
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교육대학원에서의 제 학업과 연구는 교육의 현장에서 직면하는 다양한 심리적, 사회적 도전에 대한 통찰력을 키우고, 그에 대응하는 전략과 방법을 개발하기 위한 것입니다. 이를 통해 교육현장에서의 상담과 지원의 질을 높이고, 학생들의
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심리 발달과 친구 관계의 영향\"이라는 주제로 연구를 수행하였습니다. 이 연구를 통해 청소년기의 심리 발달에 영향을 미치는 다양한 요인들에 대한 이해를 높였습니다.
이러한 경험과 활동을 통해 경희대학교 교육대학원 상담심리 석사과
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상담 교육자로서 학생들이 학교에서 상담 심리 과정에 도움이 될 수 있는 상담 활동을 더 많이 개발할 수 있도록 긍정적인 정체성을 형성할 수 있는 상담교육의 흐름을 이어갈 것입니다. 이화여자대학교 교육대학원 상담심리전공 연구계
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교육대학원 교육학과 상담심리교육전공』.
김효진, 2017,「아들러 심리이론의 기독교 상담학적 함의」,『고신대학교 기독교상담대학원 기독교상담심리전공 석사학위논문』. 1. ① 아들러(Adler) 이론의 기본가정을 작성하고, ② 아들러가
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교육대학원: 교육학과 상담심리교육 전공. 석사학위논문
김용순(2002). 청소년 음주 행위와 관련 요인 분석 환경적 요인을 중심으로 명지대학교 사회복지대학원: 사회복지학 전공. 석사학위논문
정다희(2005). 청소년 음주동기와 음주행동 간의
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교육법을 활용한 바이올린 지도방안 연구 : 초등학교 특기 적성 수업을 중심으로> 동아대학교 대학원,[2012] [국내석사]
유영권 <칼 로저스(Carl Rogers)의 자기개념에 대한 비판적 연구> 한국기독교상담심리치료학회 한국기독교상담학회지
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감사표시를 할 것 같다.
참고문헌
전문상담교사의 윤리적 갈등상황에 대한 대처행동과 윤리적 가치관, 상담자활동 자기효능감과의 관계, 김하영, 학위논문(석사)-- 한국교원대학교 대학원 교육대학원 : 교육학과상담심리전공 2014
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상담 사례연구』,「한국교원대학교 교육대학원 : 교육학과상담심리전공 석사학위논문」.
한국상담학회(https://counselors.or.kr).
MEDIGATE NEWS(https://medigatenews.com/news). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례와 관련된 상담이론
2. 상담절차
Ⅲ. 결론
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대학원 박사학위논문.
김경애(2005). 프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은희(2006). 칼 로저스의 인간이해와 상담이론에 관한 기독교적 고찰. 고신대학교 선교대학원 석사학위
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