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상담이 강조될 필요가 있다는 생각이 들었다. 청소년 상담으로 청소년은 건전한 자아정체성을 확립할 수 있음은 물론 건강한 사회화를 달성할 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 상담 (이론과실제) 정순례 저 | 학지사 | 2020.03.20&n
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과제를 마치고자 한다.
[참고문헌]
부모교육심리상담사 교재(2016). 대한가족상담연구소.
이정숙(2011). 게슈탈트 심리 상담에서 빈 의자 작업에 대한 내담자의 경험, 상담학연구.
김국희(2018). 게슈탈트 상담자의 알아차림과 접촉 경험에 대한 현
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과제의 예
근래에 집근처 체육관에서 바벨운동을 하다가 무릎을 다친 기억이 있습니다. 현재 시험이 얼마 남지 않은 긴장된 상황에서 체력을 키우고 정신을 맑게 유지하고자, 운동을 시작 했었습니다. 그런데 오히려 운동을 하다가 무릎을 다
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상담자와 내담자
3)게슈탈트 상담과정
5.게슈탈트 심리치료 기법
1)게슈탈트 심리치료의 방법론적 특징
2)게슈탈트 심리치료 기법
Chapter IV.게슈탈트 심리치료 비교
1.다른 이론과의 비교
1)개요
2)인간관
3)과거-현재-미래의 연결
4)성격
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상담이론
(1) 영화 줄거리
(2) 영화 등장인물
(3) 영화 ‘붕대클럽’에 아론 벡의 인지상담이론 적용하기
1) 주인공 별 인지상담이론 적용
2) 실제 교육 현장에의 적용
3. 인지상담이론 공헌점 및 비판점
(1) 공헌점
(2)
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과제를 통해 지금-여기에서 모습을 드러내고 작업을 했고, 현재는 좀 더 알아차리기 위해 한 노력이 의미가 있었다. 앞으로 수업을 통하여 의미있는 작업을 기대해보려고 한다. 1. 형태주의 상담에서 미해결과제란?
2. 나의 미해결과제는?
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상담심리학. 한국방송통신대학교
권석만(2019). 현대 심리치료와 상담이론. 서울: 학지사
현정환(2019). 상담심리학 상담이론·실제·연습. 경기도: 양서원
Brian Thorne, Pete Sanders(2017). 칼 로저스:인간중심치료의 창시자(박외숙, 고향자 옮김). 서울:
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실제, 학지사, 2018
이장호 저, 상담심리학, 박영스토리, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 게슈탈트 상담이론
2. 게슈탈트 상담이론의 중요 개념
1) 전경과 배경
2) 자각
3) 접촉
4) 접촉 경계 혼란
5) 접촉경계장애기제
3. 본인의 미해결 과제
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상담 사례를 접해나가며 이제까지 배운 상담 이론들을 적용해 최선의 해결책을 찾아보는 연습을 계속하겠다.
Ⅳ.참고문헌
상담이론과 실제, 2017, 정서영 외 5명, 양서원, p.69,71.
상담이론과 실제, 2008, 이현림, 양서원, p.110, 124-127, 206-207,
교육
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상담심리학의 이론과 실제, 학지사 2015
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
Gerald Corey 저, 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013 1.
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