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수련 대상자가 원하는 수련동기의 이유에 대해 충분한 검토와 재미있는 태권도 프로그램 개발에 노력해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 저급 유단자(1~3단)의 태권도 수련 중단의 대처 방안에 대해 서술해 보았다. 성인 태권도를
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태권도 수련의 동기부여 방안에 대해 서술해 보았다. 처음 태권도를 배워야 하겠다는 동기 수준이 태권도를 수련하면서 기대 수준에 미치지 못하기 때문에 중단동기가 높아지는 현상을 보이고 있다. 따라서 지도자들은 태권도 수련생들에게
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태권도의 가치에 대한 꾸준한 탐구를 통해 우리의 태권도를 더욱 발전시켜 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김종동(2008), 태권도 수련생의 참여·지속·중단 동기에 관한 연구, 동아대 대학원.
2. 김석련(2004), 태권도 수련의 가치 구성 요인에
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태권도심사 통과 후 큰 성취감을 느끼지 못하므로 인해 심사 후 수련을 중단하는 경우도 있다. 다시 말해 태권도 수련자로서 심사를 통과했다는 것에 대해 큰 자부심을 갖지 못하는 것이다. 이와 같은 심사에 대한 불만족으로 인하여 수련자
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태권도 교육은 현재까지는 성인들의 참여보다는 초등학생 중심의 교육을 바탕으로 행해지고 있기 때문에 성인들이 접하기 힘든 무도라는 인식이 퍼지고 있다.
따라서 저급 유단자들이 태권도 수련을 중단하는 것을 막기 위해서는 일반인들
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태권도 활성화를 위해서 여성이나 주부를 대상으로 할 수 있는 태권도 수련의 방향을 모색해야 할 것이며,그들의 태권도 수련이 엘리트적인 삶으로 환원될 수 있도록 태권도 교육의 가치를 이끌어 내야 할 것이다.
그리고 태권도수련의 중단
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태권도
2. 스포츠로서의 태권도
Ⅴ. 태권도를 세계적인 스포츠로 인식하게 된 배경과 이유
Ⅵ. 태권도경기의 실태와 문제점
1. 득점과 판정에 대한 의견차이
2. 기술의 단순함과 득점의 빈약
3. 경기의 중단이 잦아 지루하다
4. 득점부
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태권도의 상해예방
94. 태권도 수련시 상해의 원인을 말하시오.
A : 기본동작 미숙, 준비운동 부족, 과도한 긴장, 과도한 훈련과 과로, 안전교육 부족
95. 경기도중 일어나는 상해에 대한 상황처리는 ?
Ａ : - 경기를 중단시킨 후 ‘계시’로 경기
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아니라 겨루기, 격파 등 수련 해야 할 기술이 상대적으로 매우 많은 축에 든다. 당시 60년대의 태권도는 힘든 수련 방법을 택하면서도 다양한 기술을 함께 익히도록 가르쳤다. 쉬운 예를 들면 주춤서 몸통지르기( 옛 이름은 기마세 중단
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등에서 상대 위협으로 부터 대응하는 방법 등의 훈련을 더 집중적으로 훈련할 필요가 있습니다. *정의
*역사
*필요성
*원리와 기법
*급소
*호신술 수련으로부터 오는 정신적 요소*호신술 사용시 고려사항
*여성 호신술
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