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수업분위기 분석법
창의성, 활기성, 치밀성, 온화성의 네 가지 핵심요소에 초점을 두고 40～50분간 수업을 관찰하면서 결과를 기록한다.
1) 창의성 있는 수업분위기
독창적, 개방적, 융통성, 자율성, 모험성, 대담성을 권장
2) 활기성 있는 수업
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수업분위기 분석법을 소개한다. 『수업장학』프로그램을 이용하면 점수 환산 과정의 어려움 없이 쉽게 결과를 확인할 수 있다.
1) 활용 목적
수업분위기를 창의성, 활기성, 치밀성, 온화성의 관점에서 관찰하고 평가하여 수업분위기를 긍정
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관찰자가 교실내 의사소통을 이해할 수 없는 잠깐 동안의 혼란, 침묵, 중단 또는 실험, 실습, 토론, 책읽기, 머뭇거리는 것 등을 말한다.
Ⅸ. 수업관찰과 수업분석의 문제점
1. 과학적으로 수업분석하기가 어려운 교육여건
ㅇ수업 분석을 위한
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수업관찰과 수업분석의 내실화 방향
수업은 다양한 변인들이 복합적으로 작용하는 매우 복잡하고 다양한 특성을 지닌 활동이다. 수업활동의 복잡성 이외에도 수업 분석 방법에 있어서도 객관적이고 타당성 있는 도구가 충분히 개발되지 못
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관찰, 10초 기록의 간격 시스템을 사용한다면 매 20초마다 한 데이터를 수집하여 1분에 3회, 30분 수업 90회의 데이터를 수집할 수 있게 된다. 전체 90회 정도의 데이터라면 관찰된 행동의 타당성을 입증하기에 충분하다. 즉 관찰자가 기록한 내용
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관찰되고 있다는 사실을 계속해서 생각한다기 보다는 학생의 요구에 관심을 기울이고 즉각적인 수업상황에 대체하게 된다.
관찰자는 관찰 전에 이에 필요한 모든 준비를 마쳐야 한다.
(1) 여분의 관찰지 (2) 여분의 연필 (3) 기록지를 놓는데 필
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수업 단계에 맞지 않으며 수업내용과 일치하지 않는 것을 흔히 관찰할 수 있음
♣ 협의문제: 교사들의 궤간 순시 목적은 무엇이라고 생각하는가?
♣ 협의문제: 신임교사 수업공개에 관한 것이다. 교사발문에 대하여 아동들이 조별로 소리를
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관련이 있는 타당성 있는 자료수집
실과 교사용 지도서 및 지도안 수집
실과 본시 교수학습 과정안의 검토 및 분석
실과 본시 교수학습 과정안의 검토
- 과정안의 전체 계획 및 내용 분석
- 수업자의 의도 및 특징 분석
실과 수업관찰방법의
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필요가 있음을 잊어서는 안 된다.
5. 서술식 기록
서술식 기록은 관찰자가 보고 들은 것 들을 순서대로, 상세하게 있는 그대로 기록(서술)해 나가는 것으로 수업 시작에서 끝까지 교사와 학생들의 말과 행동, 사건 등의 모든 것들을 차례대로
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관찰자가 교실 내 의사소통을 이해할 수 없는 잠깐 동안의 혼란, 침묵, 중단 또는 실험, 실습, 토론, 책읽기, 머뭇거리는 것 등을 말한다.
Ⅷ. 향후 수업관찰의 적용 과제
첫째, 수업관찰은 사전에 준비된 계획에 따라 합리적으로 이루어져야 한
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